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2015年全国中等职业学校医药卫生类专业
“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛
教学设计方案
设计内容肾小球的滤过作用
任教课程生理学基础
1
第八单元肾的排泄
教学内容
第二节尿的生成过程—（—）肾小球的滤过作用
授课专业护理授课班级2014级护理2班学生人数50人
授课类型理论课学时安排1课时授课时间2015年6月23日
使用教材《生理学基础》（第三版高等教育出版社古天明）
一、教案设计思想
本次课教学设计旨在通过创设新颖的教学情境，激发学生的学习兴趣；通过生动的图片
及动画演示，提高学生的观察能力；通过案例、讨论等环节，将多种教学方法巧妙地进行结
合，相互补充，相互渗透，给学生营造出活泼、积极的课堂气氛，让学生愉快主动地参与学
习，自主积极地接受知识，顺利达成教学目标。
二、学情分析
授课班级为2014级护理2班，班级人数51人，女生46人，男生5人。其中汉族20
人、维吾尔族27人、蒙古族4人。授课时间为一年级第二学期，学生已经学习了相关的肾
脏解剖学知识，具备了一定的理论基础。学生年龄多在16～18岁之间，思维比较活跃，好
奇心较强，活泼好动，喜欢轻松的教学方式，但由于年龄偏小，学习自主性不高，且民族
学生占一半以上，语言表达能力有限，和汉族学生仍存在一定差距。
三、教学目的及要求
知识目标：1.掌握肾小球滤过的动力———有效滤过压
2.熟悉衡量肾小球滤过的指标——肾小球滤过率
3.了解肾小球滤过的结构基础——滤过膜
能力目标：1.通过观看原尿的生成的动画，培养学生的观察能力和分析能力。
2.联系所学理论，分析尿常规报告单，培养学生运用所学知识解释解决临床问题
的能力。
素质目标：通过分组讨论等活动形式，强化学生团队协作和合作意识。
四、教学重点和难点
2
教学重点：滤过膜的通透性、有效滤过压、肾小球滤过率
教学难点：有效滤过压
五、教学方法
多媒体教学法、案例教学法、问题式教学法、讨论教学法
六、教学环境设计及资源准备
多媒体教室、教材、案例、图片、动画、正常和异常的尿常规化验单、500ml的矿泉水瓶等。
七、教学过程及时间分配（45分钟）
教师活动
教学步骤与内容设计思路
（含教学方法）
【学生课前任务】通过课前任务，使
1.复习泌尿系统的组成、肾脏的结构。学生提前熟悉肾
上次课已布置课前任务。
2.收集尿常规报告单。脏的结构，为案例
3.课前将全班分为5组，以便在课堂上进行案例讨论。讨论提供病例。
【导入新课】（4分钟）
排泄：是机体将物质代谢过程中所产生的代谢终产物
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