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专题01先秦至秦汉:从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固

(时空观念+考点速查+考点梳理+易错点拨+重难考点辨析)

中国古代史·先秦

教材名目

考点

史纲(上)

第1课;第2课

选必1

第1课(先秦政治)、第4课(商鞅变法)、第15课(海贝、商朝铜铸币)

选必2

第1课(原始农业);第7课(“商人”、工商食官;春秋实物借贷和货币信贷;商周消灭契约)、第10课(原始村落、古代集镇、商周城市建设;穴居)、第12课(人工水道)、第14课(战国《黄帝内经》)

选必3

第1课(青铜文明、敬天保民、华夏认同、百家争鸣)、第14课(孔子私学)

中国古代史·秦汉

教材名目

考点

史纲(上)

第3课;第4课

选必1

第1课(文书制度、廷议制度)、第5课(汉朝官员选拔)、第8课(秦汉法律)、第11课(秦汉民族关系)、第15课(秦半两钱、汉五铢钱)、第16课(田赋、人头税、徭役)、第17课(秦分类登记、汉编户齐民)

选必2

第4课(铁犁牛耕、小农经济、浇灌工具、手工业、劳作方式)、第7课(货币车轨度量衡统一)、第10课(民居)、第12课(秦朝直道、驰道、五尺道;灵渠;丝绸之路)、第14课(西汉疫病隔离)

选必3

第1课(焚书坑儒、独尊儒术)、第2(两汉佛教传入)、第9(丝绸之路)、第14课(汉朝太学、蔡侯纸)

学问点1中华文明的起源——原始社会时期(距今170万年—公元前2070年)

时间

距今约1万年以前

约7000—5000年前

距今约5000年

人类文化遗存

元谋人、北京人等

早期以黄河流域的仰韶文化(彩陶,粟)、大汶口文化、长江流域的河姆渡文化(水稻蚕丝)为代表

晚期以龙山文化(黑陶)、辽河流域红山文化、长江流域良渚文化(玉器祭坛神庙)为代表

生产力

生产工具

打制石器(旧石器时代)

打磨结合制作石器(新石器时代)

生产方式

??采集渔猎

原始农业、畜牧业产生并进展

生产关系

生活方式

?穴(巢)居;迁徙

筑屋;定居,村落形成

社会关系

原始人群

母系氏族公社:生产力水平低;共同劳动成果共享;公有制

父系氏族公社:贫富分化、私有制;阶级分化;部落联盟向国家过渡;国家

国家产生

缘由:新石器时代晚期,生产力进展,消灭私有制,贫富分化产生阶级对立

统治阶级为了镇压被统治阶级,国家就诞生了。

进展:氏族部落联盟(炎黄)邦国(龙山)国家(夏)

消灭标志:王、宫殿、天文建筑、各种礼器(凌驾于社会之上的公共权力)

中华文明起源特点

①源远流长;②多源性、本土性;③生产力进展是根本推动力;④分布广泛,集中在黄河和长江流域;⑤呈现出多元一体、中原核心进展方向。(战国时期以华夏族为核心的多元一体格局形成,秦汉多元一体文明格局进展为大一统政治格局)

学问点2中华文明的奠基——夏商周时期(公元前2070—公元前771年)

(1)夏朝(前2070):世袭制代替了禅让制;夏王是最高统治者;中心设置各种机构和职官;夏族仍旧聚族而居;河南洛阳偃师二里头可能是夏遗存。

(2)商朝(前1600):商王是最高统治者;王下设尹等各类事务官;实行内外服制,内服是商王直接把握的王畿地区,外服是商王间接把握的方国和部族。甲骨文是成熟文字。

(3)西周(前1046):

分封制

对象:王族、功臣、先代贵族

特点:以同姓贵族为主体,以血缘关系为纽带

目的:加强和巩固西周的统治,“封建亲戚,以蕃屏周”。

诸侯义务:听从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。

评价:

①加强了周天子对地方的把握,扩大了统治区域,开发边疆;

②形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构;

③受封诸侯卿士,不直接属于天子,易成地方割据势力,不利于中心集权。

宗法制

概念:宗法制是以父系血缘亲疏和嫡庶来确定继承关系和名分的制度。

核心:嫡长子继承制;大宗、小宗具有相对性;

实质:宗法制成为确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治政治法律工具。

作用:分封制和宗法制互为表里。解决统治阶级内部在权力和财产安排方面

冲突和冲突,有利于统治集团内部稳定和团结,稳定统治。(宗族、祠堂、家谱)

礼乐制

是和宗法制、分封制相协作,维护西周等级制度的工具。各级贵族各安其位,不得僭越,以维护等级秩序。但可共同观赏以使上下“和同”。

土地制度

实行井田制,是奴隶主土地国有制,(名义上国有,实质是奴隶主私有),安排给臣下使用,土地不能任凭买卖,井田制是土地的经营方式。

(4)中国早期国家特征:

①政治:王权与神权相结合,神权颜色深厚;血缘纽带、家国一体(王位世袭制、分封制、宗法制);最高统治集团尚未实现权力高度集中(从内外服到分封制)。

②经济:以农业为主;手工业青铜铸造发达(青铜时代);井田制

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