第10章 非洲和大洋洲（晚练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）.docx

第10章非洲和大洋洲（晚练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10章非洲和大洋洲（晚练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）第10章“非洲和大洋洲”。本章节主要内容包括：

1.非洲的位置、范围、地形、气候、资源及人口分布特点。

2.大洋洲的位置、范围、地形、气候、资源及人口分布特点。

3.非洲和大洋洲的主要国家、首都及经济特点。

4.非洲和大洋洲的地理特色及旅游资源。

教学重点为非洲和大洋洲的自然地理特征、人文地理特征及其差异。教学难点为非洲和大洋洲的国家、首都和经济特点。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕地理学科的实践应用能力、区域认知能力、综合思维能力和人地协调能力展开。通过学习非洲和大洋洲的自然地理特征、人文地理特征及其差异，使学生能够运用地理知识分析和解释实际问题，提高实践应用能力。同时，通过引导学生了解非洲和大洋洲的国家、首都和经济特点，培养学生对区域地理的认知能力，形成对非洲和大洋洲的整体认识。此外，通过分析非洲和大洋洲的资源、人口、环境等问题，引导学生树立人地协调发展的观念，提高综合思维能力。总之，本章节旨在培养学生具备地理学科的核心素养，提升他们分析和解决地理问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-非洲和大洋洲的自然地理特征：包括地形、气候、资源等。例如，非洲的地形以高原为主，气候类型多样，资源丰富；大洋洲地形多为岛屿和半岛，气候热带化，资源有限。

-非洲和大洋洲的人文地理特征：包括人口分布、经济特点、文化差异等。例如，非洲人口分布不均，经济以农业和矿产资源为主；大洋洲人口较少，经济以服务业和旅游业为主。

-非洲和大洋洲的差异：比较两个地区的地理特征和人文特征，理解其差异性。例如，非洲国家众多，政治格局复杂；大洋洲国家较少，政治格局相对简单。

2.教学难点：

-非洲和大洋洲的国家、首都和经济特点：学生可能对非洲和大洋洲的国家名称、首都位置和经济特点记忆不准确。例如，非洲有54个国家，其中包括一些面积较小、位置偏远的国家，学生可能难以记忆；大洋洲国家较少，但各国的经济特点和服务业发展情况差异较大，学生可能难以理解。

-非洲和大洋洲的地理特色及旅游资源：学生可能对非洲和大洋洲的地理特色和旅游资源了解不深。例如，非洲的撒哈拉沙漠、尼罗河、乞力马扎罗山等地理特色和旅游资源；大洋洲的大堡礁、新西兰的南岛等地理特色和旅游资源。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过举例、图表、互动等方式帮助学生理解和记忆。同时，通过布置相关的练习和作业，巩固学生对非洲和大洋洲地理特征和人文特征的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授非洲和大洋洲的自然地理特征、人文地理特征及其差异，引导学生掌握地理知识。

2.案例分析法：教师通过提供具体的非洲和大洋洲的地理案例，让学生分析并解释相关问题，培养学生的实践应用能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，讨论非洲和大洋洲的地理特征、国家特点等，促进学生之间的交流与合作，提高学生的区域认知能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示非洲和大洋洲的地形、气候、资源等图片和视频，直观地呈现地理特征，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用地理信息系统软件，展示非洲和大洋洲的地图、人口分布等数据，帮助学生更好地理解地理信息。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布相关的学习任务和讨论话题，引导学生进行自主学习和思考，提高学生的综合思维能力。通过以上教学方法与手段，教师可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生理解和掌握非洲和大洋洲的地理知识，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供非洲和大洋洲的地形、气候、资源等图片和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“非洲和大洋洲的自然地理特征有哪些？”，“这两个地区的人文地理特征有何不同？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解非洲和大洋洲的地理特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式呈现的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能