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仓库晋升工作计划六篇

仓库晋升工作方案范文1

仓储管理专业人才也有其自身的成长规律，物流管理专业的应届毕业

生首先需要在仓管员岗位熬炼1-2年，在全面把握仓储服务的操作技能后，

才能晋升到仓储主管岗位；然后在仓储主管岗位上熬炼3-5年，具备必要

的管理技能和管理素养后，才能向更高的仓储经理岗位进展。

二、《仓储管理实务》课程定位

高职院校物流管理专业的人才培育目标应当定位于面对企业物流服

务一线的操作与管理类岗位，培育高素养的技能型应用人才。每个高职院

校要围绕学校特色和自己的专业方向定位开设一系列的职业就业特色课

程。我校物流管理专业针对仓储管理类岗位群开设了《仓储管理实务》课

程，并将该课程和《运输管理实务》、《物流信息管理实务》、《物流市

场营销》、《物流客户服务与管理》一起并列为物流管理专业的五门核心

专业课程。我校的《仓储管理实务》课程主要解决仓管员和仓库主管岗位

应当具备的核心职业技能和基本职业素养的培育问题。通过该课程的学习，

让同学把握仓库选址、仓库规划与布局、仓储设备配置、货物入库出库作

业、在库商品保管、库存掌握、仓库现场管理、仓储业务经营等方面的专

业理论学问。着重培育同学的仓库选址分析力量、仓库功能规划与平面布

局力量、仓储设备操作与管理力量、货物出入库作业组织力量、在库商品

的保管与养护力量、库存掌握管理力量、仓库现场管理力量、仓储业务流

程与作业单证设计力量以及WMS操作力量等职业核心技能。让同学养成仔

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细负责、严谨细致的工作作风，树立到处讲平安、时时防风险的工作习惯，

具有剧烈的成本意识和服务意识。能够胜任仓管员岗位的工作，并为以后

晋升到仓库主管和仓储经理职位奠定坚实的职业基础。

三、《仓储管理实务》课程教学内容体系构建

本课程的开发思路是在解构企业仓储管理类岗位工作任务的基础上，

依据职业人才成长规律和学习规律，将仓储管理岗位工作所需的基础理论

学问、职业核心力量和基本职业素养，根据实际工作过程进行重构，从而

形成课程教学内容体系和教学单元。依据企业仓储管理类岗位群的需求分

析结果和课程的专业人才培育目标定位，本课程选取了仓储管理岗位群的

主要工作任务作为课程教学内容，并根据真实工作过程的挨次设计了仓储

管理认知、仓储设施规划、仓储设备配置、货物入库管理、货物在库管理、

货物出库管理、仓储业务经营等七个学习型项目。每个大的学习型项目又

细分为更小的独立教学单元。在教学单元里面针对岗位所需的核心职业技

能一共设计了14个技能训练项目。

四、《仓储管理实务》课程评价体系构建

（一）课程教学评价体系改革的思路

1、注意职业核心技能的考核

真正贯彻工学结合的教学理念，将仓储管理岗位群工作所需的核心技

能列为重点考核项目，考核成果不低于课程成果的60%。另外，基本职业

力量约占课程成果的20%，职业素养成果占课程成果的20%左右。

2、注意学习过程的考核

真正落实过程考核的思想，将课程考核分散到平常的理论学习和技能

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实训环节中去，平常成果占课程成果比例不低于70%，期末考试成果不超

过占考试成果的30%。过程考核主要针对同学在平常出勤、课堂表现、作

业提交、实地调查等体现同学学习过程的多个方面进行评价。结果考核主

要针对同学运用本课程的主要学问点和核心技能点来分析调研企业的经

营现状，并提出合理化建议。考核依据是企业调