江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册 2.2 中国的气候教案 新人教版.docx

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册2.2中国的气候教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册2.2中国的气候教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册2.2中国的气候

2.教学年级和班级：江苏省丹徒区世业实验学校八年级

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将依据新人教版教材，针对中国的气候特点、气候类型及其分布等内容进行讲解，结合实际案例，帮助学生理解我国复杂多变的气候现象。通过课堂互动、小组讨论等形式，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，掌握我国气候类型的分布特征。

2.培养综合分析能力，理解气候与地理环境、人类活动的相互关系。

3.增强区域认知素养，了解我国不同气候区的自然景观和人文风情。

4.培养学生的环保意识，认识气候变化对环境的影响，提高可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了地理基础知识，如地图的阅读、地理坐标的理解等。在气候方面，他们了解气候的基本概念，能区分不同的天气现象。

2.八年级学生对地理学科兴趣浓厚，对新知识充满好奇心。他们在小组合作、观察分析方面表现出较强能力，学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能在新教材中遇到的困难和挑战包括：气候类型及其分布规律的识记、理解；气候成因的深入分析；以及气候变化对环境影响的综合评估。此外，如何将所学知识运用到实际生活和问题解决中，也是他们需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有新人教版八年级地理上册教材，提前复习第二章相关内容。

2.辅助材料：准备中国气候类型分布图、气候现象实景图片、气候变化影响案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验环节，无需准备。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生观看多媒体资源、进行小组合作学习。在讨论区配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供中国气候类型分布图和预习指导，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的气候特点”，设计问题如“我国有哪些主要气候类型？它们是如何分布的？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对中国气候类型有初步认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材相关内容，初步了解气候类型的分布。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对气候类型分布有初步了解。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的气候现象视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解中国的气候类型、分布及形成原因。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析不同气候类型对生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同分析气候类型与生活的关系。

-提问与讨论：对气候类型的分布规律提出问题，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对气候类型知识点的掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对气候类型影响的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对中国气候类型分布和影响的理解，突破本节课的重难点。

-培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固气候类型知识。

-提供拓展资源：推荐与气候相关的纪录片、文章，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：观看推荐资源，加深对气候问题的认识。

-反思总结：反思学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生建立自我评估和提升的习惯。

作用与目的：

-巩固课堂知识，提升学生的知识应用能力。

-拓宽知识视野，增强学生对气候变化的关注和认识。

-通过反思，促进学生的自我管理和学习效率提升。

拓展与延伸

1.拓