第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第26课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：社会主义建设在探索中曲折发展

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

一、导入新课

1.复习上节课内容，引导学生回顾社会主义基本制度的建立。

2.提问：社会主义建设过程中为什么会经历曲折发展？

二、自主学习

1.让学生阅读教材，了解社会主义建设在探索中曲折发展的原因。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解社会主义建设在探索中曲折发展的主要表现。

2.分析社会主义建设过程中出现的困难和问题，引导学生理解曲折发展的必要性。

四、案例分析

1.让学生阅读教材中的案例，分析社会主义建设在探索中曲折发展的具体表现。

2.学生分享分析结果，教师点评并总结。

五、小组讨论

1.让学生分组讨论：如何看待社会主义建设过程中的曲折发展？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.引导学生总结本节课的主要内容。

2.强调社会主义建设在探索中曲折发展的重要性。

七、课后作业

1.让学生结合教材，总结社会主义建设在探索中曲折发展的原因和表现。

2.思考如何看待社会主义建设过程中的曲折发展，并结合实际举例说明。

教学反思：

本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了社会主义建设在探索中曲折发展的原因、表现和意义。通过课后作业，引导学生深入思考和实践，提高学生对社会主义建设过程中曲折发展的认识。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalliteracy（文化素养）和criticalthinking（批判性思维）能力。通过分析社会主义建设在探索中曲折发展的原因和表现，学生能够运用历史思维，理解并评价社会主义建设过程中的历史事件和文化背景。同时，通过小组讨论和案例分析，学生能够培养批判性思维，独立思考并评估社会主义建设过程中的曲折发展对国家和人民的影响。此外，本节课还旨在提高学生的文化素养，使学生能够认识到社会主义建设过程中的曲折发展是中国特色社会主义发展的重要组成部分，进而增强学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-社会主义建设在探索中曲折发展的原因和表现。

-社会主义建设过程中出现的困难和问题，以及这些曲折发展对国家和人民的影响。

-学生能够理解并评价社会主义建设过程中的历史事件和文化背景。

-学生能够认识到社会主义建设过程中的曲折发展是中国特色社会主义发展的重要组成部分。

2.教学难点：

-理解社会主义建设在探索中曲折发展的深层次原因，这需要学生具备一定的历史背景知识和分析能力。

-学生对于社会主义建设过程中出现的困难和问题的理解，这需要学生能够将理论与实际相结合，进行深入的思考和分析。

-学生对于社会主义建设过程中曲折发展的评价，这需要学生能够客观看待历史事件，进行批判性思考。

-学生对于中国特色社会主义的认同感和自豪感的培养，这需要教师通过生动的教学手段和深入的课堂讨论，激发学生的爱国情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会主义建设过程中的重要历史事件图片、相关年份的经济数据图表等，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和案例分析的环境，如设置分组讨论区、提供案例分析所需的白板或展板等，以便于学生进行互动交流和展示。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

在导入环节，我会通过回顾上节课的内容，引导学生回顾社会主义基本制度的建立，然后提出问题：“社会主义建设过程中为什么会经历曲折发展？”以此来激发学生的思考，引出本节课的主题。

2.自主学习

在这个环节，我会让学生阅读教材，了解社会主义建设在探索中曲折发展的原因。之后，学生将分享他们的学习心得，我会进行点评并总结。

3.课堂讲解

在讲解环节，我会详细讲解社会主义建设在探索中曲折发展的主要表现，并分析社会主义建设过程中出现的困难和问题，引导学生理解曲折发展的必要性。

4.案例分析

在这个环节，我会让学生阅读教材中的