《创新创业基础教程》第七章 创业实践 教学课件.pptxVIP

创新创业基础教程

第七章?创业实践

0102大学生创新创业竞赛大学生创业实践目录CONTENTS

大学生创新创业竞赛PART01

一、大学生创新创业竞赛介绍（一）“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。历经十届，“挑战杯”竞赛已经成为：（1）吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。（2）促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。（3）引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。（4）深化高校素质教育的实践课堂。（5）展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。

一、大学生创新创业竞赛介绍（二）“创青春”全国大学生创业大赛“创青春”是“创青春”全国大学生创业大赛的简称，是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的改革提升。2013年11月8日，习近平总书记在向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信中特别强调青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制”做出了专门部署，指出了明确方向。为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联决定，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。

一、大学生创新创业竞赛介绍（三）中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。以赛促学，培养创新创业生力军。大赛旨在激发学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军。以赛促教，探索素质教育新途径。以大赛为牵引，开展课程体系、教学方法、教师能力、管理制度等综合改革；带动职业教育、基础教育深化教学改革。以赛促创，搭建成果转化新平台。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展。从第六届起中国“互联网+”大学生创新创业大赛冠以“国际”二字，现名为中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，具体表现是将原国际赛道并入高教主赛道，数量上增加400项国际项目；参赛项目新增“区块链”和“新基建”，青红赛道突出脱贫攻坚和城乡社区治理；重新调整科技成果转化项目定位。

一、大学生创新创业竞赛介绍（四）全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）是由全国电子商务创新产教联盟主办，由“三创赛”竞赛组织委员会统一策划、组织、管理与实施。“三创赛”由校赛、省赛和国赛三级竞赛组成，分别由教育部认可的全国高校提出申请，经“三创赛”竞赛组织委员会批准分别组成全国决赛承办单位、分省选拔赛承办单位和各参赛学校具体实施全国性三级学科性竞赛。“三创赛”是激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛。

一、大学生创新创业竞赛介绍（五）中国大学生服务外包创新创业大赛中国大学生服务外包创新创业大赛（以下简称“大赛”），是响应国家关于鼓励服务外包产业发展、加强服务外包人才培养的相关战略举措与号召举办的每年一届的全国性竞赛。大赛由中华人民共和国教育部、中华人民共和国商务部和无锡市人民政府联合主办，由国家服务外包人力资源研究院、无锡市商务局、无锡市教育局、江南大学承办。大赛的主要目的是搭建产学结合的大学生服务外包创新创业能力展示平台；促进校企交流，促进高等教育为服务经济发展提供人才保障；宣传服务经济，提升社会公众对服务外包产业发展的关注度和重视度。参赛队伍以中国国内高等院校本科生为主，自由组队。

二、竞赛项目选择（一）项目选择的普遍标准市场规模01如果一个项目进入的市场规模巨大而且处于发展上升期，那么只需要在其中占用一个不大的份额就可以拥有相当大的销售量。市场结构02市场结构包括销售中的数目、销售者的规模、分销的方式、进入和退出的环境、购买者的数量、成本环境、需求对价格变化的敏感度等因素。市场增长率03一个有吸引力的市场应该具备规模大且不断发展的优点。成本结构04参赛者需要记住，能够成为低成本供应商的创业企业是有吸引力的。

二、竞赛项目选择（一）项目选择的普遍标准一个好的创意，是将创业者的创造力转变为商业机会的第一步。误区一：有创意的项目就是好项目新技术在法律上往往存在各种较大的风险，如果技术没有申请专利，就需要以商业秘密的形式进行保护。误区三：最新