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人教版三年级2023-2024学年劳动与技术教学计划（精选16篇）

人教版三年级2023-2024学年劳动与技术教学计划篇1

一、指导思想

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资

源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的

实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的

前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育

的传统和特色。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12

篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4

篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。

三、学生情况分析

本班学生学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动

下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，

大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课

具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，

学得有趣的知识。

四、教学目标

1、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动

的思想感情。

2、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认

识。

3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动

成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

4、注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

5、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。

6、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

7、积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

8、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的

工具。

9、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技

术作品的设计与制作。

五、教学重难点

重点：

1、认识各种工具。

2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3、教学生学会制作模型的方法。

难点：初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

六、教学理念

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说

的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留

在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动

来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维

的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识

的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚

脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段

学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织

学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一

个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作

品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等

方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣

传等活动。

七、教学措施

1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。

凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真

做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。

通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高

40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行

自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分

学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，

做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

人教版三年级2023-2024学年劳动与技术教学计划篇2

一、班级基本情况分析

本