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亲子音乐游戏教案

亲子音乐游戏教案

【篇一：亲子课音乐活动】

亲子课音乐活动《拔萝卜》

活动目标：1.记住歌词，学唱儿歌。

2.唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐。

3.通过学唱儿歌，学会如何团结合作。

教学重点：学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐。

教学难点：学会用轻快的节奏去唱儿歌。

活动准备：《拔萝卜》的音乐、老爷爷、老婆婆、小花狗、小花猫、

小老鼠、大萝卜等。活动过程：

一、热身

小朋友同教师先一起玩一个手指游戏《小手拍拍》，让小朋友的情

绪跟着老师活跃起来。

二、播放歌曲《拨萝卜》

教师：看这是什么？

这是老公公种的一个萝卜，老爷爷每天都给它浇水、施肥、拔草，

萝卜越长越大，

后来老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，请小朋友听一

听歌曲，老公公都请谁过来帮忙拔萝卜了。

提问小朋友，在这首歌里你们都听到了什么呢？

教师：小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢？

具体操作过程：老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师

说：“宝宝好。”拍三下手掌，家长和孩子们一起说：“老师好。”也拍

三下手掌。老师说：“小宝宝，小宝宝，上午好。”拍九下手掌，家长

和孩子们一起说：“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过

几遍之后，老师说：“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出

声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说：“每个小朋友表现的

都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个故事，

你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。”这

个过程五分钟。

第四部分：老师讲故事

目的：把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内

容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。

具体操作过程：老师说：“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现

在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁？它的身体很庞

大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩

过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从鼻子里把水喷出来，

小朋友猜猜，它是谁啊？”小朋友说：“大象。”老师把毛绒玩具大象

和小象拿出来说：“大家真聪明，平时大家观察得真仔细。看我手里

的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森

林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，

忽然他想起一个问题，就去问象妈妈：我们大象鼻子为何这么长啊？

妈妈说：鼻子长才最漂亮啊！妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜

欢爸爸还是喜欢妈妈呀？小象歪着头想了想说：我好像比较喜欢我的

妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐

地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，

看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子

都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏

为强弱弱。

音乐停止。老师说：“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀！

下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一边用手鼓来打节奏

好吗？现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老

师说谢谢。”让小朋友取手鼓时对老师说：谢谢。取完后小朋友坐下

后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，

弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。

第五部分：做游戏

目的：小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法，一

方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的

可以让小朋友更开心，也学得更好。

具体操作过程：老师说：“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得

很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好？大家跟我一起站起

来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，

左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音

就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。”音乐响起，大家

一起走几遍，然后换一种方式：让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节

奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这

一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩

子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。

第六部分：涂涂色

目的：大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另

一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也

可以发挥想象力并且培养孩子