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少儿美术教学大纲

一、教学目的

我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他

们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以

及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。

二、课程目标

学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,

材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美

经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表

达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中,激发创作精

神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完

善人格.

三、班级设置

（启蒙二班3--5岁）

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、

画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出

来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术

作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏

的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。

（启蒙一班5--7岁）

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不

同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所

想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与

均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单

的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各

种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面语言对欣赏对象进行描

精品资料

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述，说出其特色，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、

音乐等课程内容，进行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。

（实验一班7--9岁）

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，

选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事

物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感;运用对比

与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、

设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境;欣

赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、

分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术

语，表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动，

以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行制作，

体会美术与环境及传统文化的关系。

（实验二班9--11岁）

有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰

当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展

具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感;了解主要的设计类别、

功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组

合原理，