冀教版六年级数学上册第一单元圆和扇形大单元整体教学课件.ppt

探究新知欣赏图案。太极图风车花瓣三叶草联系生活实际，说说每个图案像什么？（1）（2）（3）（4）说一说每个图案有什么特点？探究新知欣赏图案。小组合作要求：1.小组成员拿出圆规尝试画出图形；2.组内交流分享画图的方法；3.推荐出代表，展示并发言。探究新知按下面的步骤画出上面的图案（1）并涂色。步骤一步骤二探究新知按下面的步骤画出上面的图案（1）并涂色。步骤三步骤四探究新知风车图先画1个圆，再画2条互相垂直的直径。以大圆的半径为直径，在相应位置画4个小的半圆。按原图案涂色。探究新知花瓣先画1个圆，再画2条互相垂直的直径。以大圆的半径为直径，在相应位置画4个小的圆。按原图案涂色。探究新知三叶草先画1个圆，再画2条互相垂直的直径。以大圆的半径为直径，在相应位置画3个同样大的圆。按原图案涂色。课堂练习1.用圆规照下面的步骤去画，你可以画出一个漂亮的图案。课堂练习2.用圆规照下面的步骤去画，你可以画出一个漂亮的图案。课堂练习2.请你根据下面所给图形，设计一个图案。

课堂总结今天你有什么收获？分层作业【知识技能类作业】1.在圆内画一个最大的正方形，正方形的边长就是小圆的直径。

分层作业2.你知道奥运五环标志是什么样的吗？快来画一画。分层作业【综合实践类作业】3.下面的图案各是由多少个圆组成的？()个()个117第四课时

扇形的认识（冀教版）六年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业课堂练习3.下水道的井盖都是圆的。你知道这是为什么吗？因为在同一个圆中，所有的半径都相等，所以圆形井盖边缘上的任意一点到圆心的距离都相等。无论井盖怎样翻转，井盖都不会掉到井内，盖到下水道口也比较紧密。课堂总结今天你有什么收获？分层作业【知识技能类作业】1.判断。（1）在一个圆里画的所有线段中，直径最长。（）（2）两端在圆上的线段是直径。（）（3）所有的半径都相等。（）（4）圆的直径就是圆的对称轴。（）√×××分层作业2．填一填。

（1）连接（）和（）任意一点的线段叫做半径，一般用字母（）来表示。

（2）通过（）并且（）的线段叫做直径，一般用字母（）来表示。

（3）在同一个圆中，可以画（）条半径，（）条直径；所有的半径都（），所有的直径都（）。

（4）圆是轴对称图形，它有（）条对称轴。圆心圆上r圆心两端都在圆上d无数相等无数相等无数分层作业【综合实践类作业】3.请在方框内填上正确的名称。圆心半径直径分层作业【综合实践类作业】4.下图是由三个等圆组成的平面图形,用线段依次连接三个圆心围成一个三角形。这个三角形的三个内角分别是多少度?O1O2O3等圆内所有的半径都相等。所以O1O2=O1O3=O2O3。所以∠O1=∠O2=∠O3=60°。第二课时

圆的画法（冀教版）五年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标学会用圆规画规定大小的圆。0102经历学习画圆的多种方法的过程，转变学生学习的方式，培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力。03让学生积极参加动手画圆活动，获得成功的学习体验，发展初步的空间观念。新知导入你能画出任意指定大小的圆吗？学习任务一用圆规画规定大小的圆。探究新知你能想办法在白纸上画出一个圆吗？与同学交流。方法一：用圆形物体直接描圆。方法二：可以借助图钉、绳子、铅笔、尺子画圆。探究新知方法三：可以用圆规画图。探究新知在日常生活和学习中，我们经常用圆规画圆。（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。（2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。圆规画圆的步骤：①定长