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教育技术中级考试练习题

考试说明:

一、每份试卷,约有15道题。一般按照如下5部分展开:

(1)基本知识

a题型:选择题、填空题、信息匹配题

b题量与分值:1道题,约3分

c考察重点:教育技术基础知识,重点在明确教育技术以及信息技术

与课程整合的内涵和目标,识别认识上的误区。

(2)前期分析、教学策略与教学设计

a题型:选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值:5道题,约40分

c考察重点内容:前期分析(学习者分析、学习黄金分析、学习需

要和学习内容分析、教学目标分析以及在前期分析中使用的技术);教学策

略分析;编制信息技术与课程整合的教学设计方案,包括在教学设计中使

用技术

(3)资源准备与教学实施

a题型:选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值:4道题,月25分

c考察重点内容:教学资源的获取、处理与使用;课件的制作、评

价与修改;在教学实施中恰当地使用技术改善教学,使用网络扩展教学,

使用网络与其他教师进行教学反思和交流(如博客,微博等)

(4)研究性学习

a题型:选择题、填空题、信息匹配题、简答题

b题量与分值:2道题,约15分

c考察重点内容:研究性学习的特征;教师在研究性学习中的作用;

研究性学习的教学方案设计

(5)教学评价

a题型:选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题

b题量与分值:3道题,约16分

c考察重点内容:常用评价方法的作用和使用范围;评价工具的设

计(如评价量规和档案袋)或者评价数据的处理与分析。

二、关于考试题型,试卷题型包括:选择题(单选题和多选题)、填

空题、信息匹配题、简答题(客观简答题和主管简答题)和操作题(客观

操作题和主管操作题)。注意,试卷中的题目不是按题型排列的,客观题由

计算机程序阅卷,主观题由人工阅卷。

三、考试方式:采用无纸化考试的方式,试题成现和作答均在计算

机上进行。

四、上机考试注意事项:

(1)考试时间为150分钟,系统自动计时,到时自动结束考试

(2)考试时要遵守考场纪律

(3)遇断电不要紧张,系统会自动保留答题结果,报告监考人员后,

可以允许重新登录进入考试系统。

(4)考生交卷或者考试时间计时结束后,屏幕上会提示“考试结束,

请离开考场”,这时方可离开开场。

NTET中级模拟练习题

本试卷共15题,考试时间150分钟。

第1题:(单选题)有效的教学应该是围绕问题展开的,教学应该使学生涉

及四个阶段的学习过程,以下对这四个过程的说法错误的是()。(3分)

A激活学习者的先前经验

B以告诉的方式而不是演练的方式

C要求学习者应用新知识新技能来解决问题

D鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中

第2题在进行教学设计时要进行教学前期分析,主要包括学习者特征分析

和教学目标分析。考生文件夹下文件“2教学目标-素材.doc”中给出了本科

的教学目标分析,其中有一处不符合新课标教学目标规范表述的要求,请

在“修订”状态下对错误进行修改,完成后保存文件。(5分)

第3题(单选题)布卢姆将认知领域的教学目标分为记识、领会、运用、

分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的

是()。(3分)

A“能对文章的大意进行概括”属于领会层次

B“至少能用3个新学的词语在8——10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”

属于分析层次

C“认识14个生字,认识偏旁‘学’’字头”属于识记层次

D“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次

第4题学习者分析是教学前期分析的重要组成部分。对学习者的特征进行

分析,就是为了使我们在进行教学方案设计时能够与学习者的特征相匹配,

从而有效地促进教学。进行学习者特征分析的维度主要包括:起点水平、

认知结构、学习态度、学习动机和学习风格,以及不同学段的学习者特征。

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