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九年级新学期英语教学计划

九年级新学期英语教学计划篇1

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争

取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让

一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和

《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，

强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同

时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，

解决实际问题。

三、具体工作措施

加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定

的知识体系，研究和继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师

生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生

养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识

和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全

面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化

基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时

态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中

教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、

完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技

能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几

次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

九年级新学期英语教学计划篇2

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学

校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”

全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常

注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际

运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二

学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情

景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活

和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊

师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。

基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分

率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作

业、自觉背诵课文。

受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很

多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科

学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生

面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

四、教学措施和要求

要求:

a、类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂

完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

b、类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两

头促中间的