0623S02003-人格心理学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《人格心理学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0623S02003

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）人格心理学

（英文）PersonalityofPsychology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

普通心理学、心理统计学

适用专业（类）

应用心理学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《人格心理学》课程是本专业的一门专业发展核心课程，是以心理学范型来研究人格的结构、动力、发展和适应等领域中的事实和规律的心理学分支学科。

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握人格理论及研究的基础知识、基本原理，包括精神分析人格理论、人格特质论、行为主义和社会学习人格理论、人本主义人格理论、认知学派人格理论、人格的发展以及人格评估等内容。具备一定的批判性思维能力，为社会心理学、心理学史、消费心理学等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将认识到人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用，全面系统掌握人格心理学的基本理论，了解各个理论流派的核心观点及实证研究进展，系统了解并初步掌握主要的人格评鉴方法，并具备一定的实践应用能力。同时，帮助学生逐步认识自我，促进其自我同一性的发展，为个人未来成长奠定良好的基础。

课程目标1：理解人格的概念，熟悉人格研究的基本内容和研究框架，掌握人格心理学的研究方法和工具。

课程目标2：熟悉各人格理论流派及其代表人物的主要观点和基本内容，了解理论发展及研究现状。

课程目标3：能够辩证地分析和评价各理论观点，并在学习、生活和个人成长过程中加以运用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识。

课程目标1

0.5

2-5：具有从事心理学教学与拓展训练的基本能力。

课程目标2

0.3

3-2：具有一定的批判性思维能力和一定的独立创新能力。

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

本课程综合采用探讨式教学、启发式教学、案例教学等多种教学形式，强调小组学习，由学生根据教学材料，自行提出问题、分析问题，解决问题，以获得最佳学习效果。通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，以培养学生的自主学习能力和批判性思维。

网络学习模式：借助学校网络教学平台，实现教学方法与手段等的网络化、数字化，突出互动教学，建立师生之间、生生之间探讨与解决问题的新途径，增进学生学习的兴趣。

五、教学重点与难点

1.教学重点

教学重点涉及对人格心理学基本理论及新近研究成果的评介。主要包括：精神分析人格理论、人格特质论、行为主义和社会学习人格理论、人本主义人格理论、认知学派人格理论等。

2.教学难点

教学难点主要涉及对人格结构、人格动力、人格发展、人格适应的理解，以及人格评估的实际操作。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握人格的定义、特征和含义，了解人格的影响因素，熟悉人格心理学的研究概况。

4

启发、讲授、小组讨论

课程目标1

课程目标3

2

第2章人格研究方法

掌握学习和研究人格心理学的意义和方法，了解人格研究的主要测量工具。

2

启发、讲授、小组讨论

课程目标1

课程目标2

3

第3章精神分析学派人格理论及相关研究

掌握精神分析学派人格理论的基本思想和主要观点，识记理论的基本概念，熟悉相关研究及新进展。

7

启发、讲授、小组讨论

课程目标2

课程目标3

4

第4章新精神分析学派人格理论及相关研究

了解新精神分析学派人格理论和古典精神分析学派的区别和联系；掌握新精神分析学派各人格理论的基本思想和主要观点。

8

启发、讲授、小组讨论

课程目标1

课程目标2

5

第5章人格特质论及相关研究

识记各人格特质理论的基本概念，理解各个人格特质理论的基本观点，掌握人格测验量表的使用方法，正确评价人格特质理论的贡献与不足。

6

启发、讲授、小组讨论

课程目标2

课程目标3

6

第6章生物学流派人格理论及相关研究

掌握生物学流派人格理论的主要观点，理解人格的生物学基础及相关研究。

2

启发、讲授、小组讨论

课程目标1

课程目标2

7

第7章人本主义人格理论及相关研究

掌握人本主义各个人格理论的基本观点，识记、理解这些人格理论的基本概念，学会把患者中心疗法应用于人格障碍的治疗实践中。

8

启发、讲授、小组讨论

课程目标2

课程目标3

8

第8章行为主义和社会学习论人格理论及相关研究

掌握