0623S02027-人员素质测评-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《人员素质测评》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0623S02027

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）人员素质测评

（英文）PersonnelQualityAssessment

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

心理统计学，心理测量

适用专业（类）

应用心理学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程的授课对象为应用心理学专业的四年制本科生，属于专业发展拓展课。人员素质测评是建立在心理测量学、管理学、行为科学基础上的一门识才与选才的应用科学。该课程首先对测评的基本原理和知识进行介绍，在此基础上详细介绍了对人的能力、人格、态度、职业倾向等各项素质的测量方法与技术。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生应该了解测评的基本理论与原理，理解和领会测评的基本概念，熟悉和掌握测评的基本技术；弄清楚测评的必要性、重要性和局限性；能够把基本理论和技术应用于实际环境中，能够判断测评手段的信度和效度并知道如何证明其有效性；学会用人员测评的观点看待问题、分析问题和解决问题。

课程目标1：了解人员素质测评的基本理论与原理，理解和领会测评的基本概念。

课程目标2：熟悉和掌握测评的基本技术。

课程目标3：把基本理论和技术应用于实际环境中，能够判断测评手段的信度和效度并知道如何证明其有效性；学会用人员测评的观点看待问题、分析问题和解决问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：掌握心理学研究方法及数据分析技术

课程目标1

0.3

1-4：掌握心理学的最新发展动态和应用前景

课程目标2

0.2

2-6：具有在不同类型组织中从事人力资源管理工作的基本能力

课程目标3

0.2

3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

讲授法、案例教学法、案例分析法。通过讲授法，学生应该了解测评的基本理论与原理，理解和领会测评的基本概念，熟悉和掌握测评的基本技术；弄清楚测评的必要性、重要性和局限性。通过案例教学法、案例分析法，能够把基本理论和技术应用于实际环境中。

五、教学重点与难点

第一章测评的一般原理

重点：素质测评的含义与特性；测评的原则、测评的主要类型。

难点：为什么要测评、测评的基本假设。

第二章测评的基本概念

重点：信度；效度；项目分析；误差；常模。

难点：信度效度。

第三章测评的指标体系

重点：测评内容的确定；测评指标的设计与选择；测评标准的确定。

教点：测评指标的操作化。

第四章能力测验

重点：能力的含义与内容；关于能力的理论；常见的能力测验。

难点：性向测验和创造力测验。

第五章人格测验

重点：主要的人格理论；EPQ、16PF、MBTI、BigFive测评技术。

难点：人格测验结果的解释。

第六章态度测验

重点：态度的内涵；态度与行为的关系；一般态度测验。

难点：态度的预测功能解释。

第七章面试

重点：面试的理论依据；面试的形式与类型；面试的提问技巧。

难点：面试的结果处理。

第八章管理评价中心

重点：管理评价中心的内容；公文筐测验、无领导小组讨论、角色扮演；管理游戏。

难点：管理评价中心的设计思想。

第九章测评的其他方法

重点：传记资料方法；推荐信方法；笔迹分析方法；投射测验技术。

难点：笔迹分析方法、投射测验技术。

第十章人员测评的组织与实施

重点：测评要素的选择和设计；测评的组织实施；测评结果的报告和运用。

难点：测评结果的解释和运用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章测评的一般原理

1.掌握素质和人员素质测评的基本概念；2.了解测评的原则；3.掌握测评的类型。

3

讲授法、实例法

课程目标1

2

第二章测评的基本概念

1.掌握测评的信度；2.掌握测评的效度；3.了解测评的项目分析；4.掌握测评的误差和常模。

3

讲授法、实例法

课程目标1

3

第三章测评指标体系的建构

1.掌握内容的确定；2.了解测评指标的设计与选择；3.了解测评标准的确定。

3

讲授法、实例法

课程目标1

课程目标2

4

第四章能力测验

1.掌握能力的含义；2.了解能力的理论；3.掌握常见的能力测验。

4

讲授法、实例法、案例教学

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

第五章人格测验

1.了解主要的人格理论；2.掌握几种主要的人格测验技术；3.解释测评结果。

4

讲授法、实例法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第六章态度测验

1.掌握态度的内涵；2.掌握几种重要的态度测验；3.解释测评结果。

4