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聊城大学成人教育《中国政治思想史》期末考试复习题及参考答案--第1页

《中国政治思想史》练习题

一、概念题

1.分封制

2.墨子

3.九品中正制

4.秦始皇

5.戊戍变法

6.商鞅变法

7.孟子

8.科举制

9.陆贾

10.辛亥革命

11.焚书坑儒

12.荀子

13贞观之治

14.贾谊

15.《资政新篇》

二、简答题

1.学习中国政治思想史的方法有哪些？

2.孟子“仁政”主张的具体内容包括哪些主要方面？

3.贞观统治集团法治思想的主要内容有哪些？

3.秦始皇大一统思想的主要内容有哪些？

4.朱熹提出的改良南宋积弊的主要措施有哪些？

5.唐甄主张的“为君之道”的主要内容有哪些？

6.周公主张统治者怎样敬从天命、怀保小民？

7.墨子主张“非攻”，具体理由包括哪些主要方面？

8.李斯主张实行文化专制，其主要理由有哪些？

三、论述题

1.试论董仲舒天人合一论的历史影响。

2.试述洪秀全政治思想的主要内容。

3.如何评价曹操“唯才是举”的选用思想？

4.如何评价李大钊的“民彝”政治观？

5.康有为维新思想的主要内容包括哪些方面？

6.试论黄宗羲反专制思想的主要内容及历史意义。

《中国政治思想史》练习题答案

一、概念题

1.分封制

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姓名年级专业层次教学单位

··················密···················封········

·············线··················

分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，宗法

制是分封制的基础，在家庭范围是为宗法制，在国家范围是为分封制。

2.墨子

墨子（前468-前376），名翟，春秋末战国初期著名的思想家，墨家学派的创始人，有《墨子》一书传世。

3.九品中正制

是魏晋南北朝时期中央政府的一种官员选拔制度，主要内容是，在各州郡选择“贤有识见”的官员任“中正”，中

正以簿世、行状、乡品为标准查访评定州郡人士，将他们分成上上、上中、上下、中上、中中、中下、下

上、下中、下下九等，作为吏部授官的依据。

4.秦始皇

公元前259—公元前210年，秦朝开国皇帝，秦庄襄王，创立皇帝制度，在中央实施三公九卿制，地方废除分

封制，实行郡县制，统一文字、货币和度量衡等，北击匈奴，南服百越，修筑万里长城，奠定了今日中国版

图的基本格局，把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史

产生了深远影响，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。

5.戊戍变法

指1898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是中国清朝

光绪年间的一项政治改革运动。主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、

工、商业等，因遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，光绪被囚，谭嗣同等6人被杀害，因历时仅一百零

三天的变法，也叫百日维新。

6.商鞅变法

是指中国春秋战国时期法家著名人物商鞅在秦国进行的两次政治改革，主要内容包括废井田、重农桑、奖军

功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗

力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

7.孟子

前372年－前289年，名轲，字子舆，战国时期著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之

称，与孔子合称为“孔孟”。

8.科举制

是中国封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝开

始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年，对扩大封建统

治的基础，促进封