小学四年级下学期英语《Unit 1 My school Lesson 2》微课教案 第二课时.doc

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四下Unit1

学科

英语

年级

四年级

课题

Unit1MySchool(Lesson2)

教材版本

书名：人教版小学英语（三年级起点）

执教教师

教学目标

一、语言能力目标：

1.能够听、说、认读单词和短语“library,teachers’office,firstfloor,secondfloor”

2.能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置

3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’office.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.

4.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则；跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则

5.能够根据字母组合er的发音规则读出符合该发音规则的生词；通过读单词、画出er和说一说的活动，强化记忆字母组合er的音—形对应关系

二、文化意识目标：

能够了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情

三、思维品质目标：

通过对地点的提问，学生能了解会回答地点的大致位置，这是空间思维能力的训练与培养。

四、学习能力目标：

1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。

教学内容

一、教学重点：

1.能够听、说、认读并熟练运用单词和短语“library,teachers’office,firstfloor,secondfloor”。

2.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则。

二、教学难点：

能够掌握单词library中辅音连缀的发音

能够通过发现式的学习方法，观察、感知、体验并归纳字母组合er在单词中发/?/的规则。

教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）

教学流程

脚本内容

1.提示

课题

P1主题页

1.Greetings.

2.Let’sdo.(课件出示：四上教材Unit4P39的Let’sdo活动)

3.Lead-in.

T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.Howaboutyou?Doyoulikeourschool?

Ss:Yes.

T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuide”ofourschool?

Ss:Yes.That’scool!

T:Thenyoumustworkhardintoday’sclass.Todaywe’regoingtolearnhowtointroducetheschool.

Writedownthetopic“Myschool”ontheblackboard.

【设计意图】：通过上学期Unit4的Let’sdo活动进行热身复习，激发学生的学习兴趣，并为后面本节课Let’sdo的学习做好铺垫。以谈话方式导入，创设争当“超级校园导游”这个情景，激发学生内在的学习动机

2

情景

导入、

激活

旧知

P2-6

图片

1.PresentsomepicturesoftheschoolonthePPT.(出示课件)

T:Look!Thisisourschool.It’scleanandbeautiful.Thisismyoffice.It’sonthe…floor.HowaboutChenJieandAmy’steachers’office?Let’sgotosee.

2.Teachthephrases“teachers’office”and“firstfloor”.

Presentthepictureof“Let’slearn”.(出示课件)

Studentslookattheschoolmodelandtrytofindouttheteachers’

office.

T:Where’stheteachers’office?

Ss:It’sonthefirstfloor.

Presentthepictureof“teachers