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细胞中的糖类和脂质-说课稿（精选5篇）

第一篇：细胞中的糖类和脂质-说课稿

《细胞中的糖类和脂质》说课稿

各位老师，大家好！今天我要说课的内容是《细胞中的糖类和脂

质》。下面我将从以下几个方面来对本课进行说明。首先我对本课题

教材进行分析：

一、教材分析

《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修Ⅰ中第2章第4

节的内容。本节课主要讲述糖类的种类和作用，脂质对生物体和细胞

的重要作用，生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都是以碳链为

骨架，等内容。这与前面学习的细胞中的元素和化合物等内容密切联

系，也是后面学习细胞的结构、功能、代谢、血糖平衡的调节等内容

的基础。

1、根据本教材的结构和内容分析，我从知识、能力、情感三方面

确定了如下教学目标：

1、知识目标

（1）概述糖类的种类和作用。（2）举例说出脂质的种类和作用。

（3）说明生物大分子以碳链为骨架。

2、能力目标

（2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。（3）

运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。

3、情感、态度和价值观目标

（2）体会生物学和日常生活的密切联系，认识生物科学的价值。

（3）养成健康的生活方式和习惯。

2、本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生的特点，

我确定了本节内容的教学重点难点如下：教学重点

（1）糖类的种类和作用。

（2）说明生物大分子以碳链为骨架。教学难点

（1）多糖的种类。

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（2）说明生物大分子以碳链为骨架。

二、学情分析：本节的授课对象是高一的学生

学生在2、3节已经学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大

分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样

能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知

识迁移的学习方法。

根据上述对教材和学生情况的分析，为了使学生能够达到上述教

学目标，突破重难点，我再从教法和学法上谈一下：

三、教法和学法

教法：直观教学法、自主探究法、合作交流法：学法：探究性学

习、合作性学习。

说完了教法和学法，接下来我将具体说一下本次说课的第四部

分―――教学设计，这一部分我将分为三个环节：

四、教学设计思路：

第一环节：联系生活实际，创设情境，导入新课。首先创设情境：

同学们是否有不吃早餐或早餐没吃饱的经历，如果有，在上午第

四节课时会有何感受？“同学

第二篇：细胞中的糖类和脂质教案

学情分析：因为前面已经用一节课学习了细胞中的糖类，而且上

一节课刚刚做完“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这个实验。

学生的印象还是比较深刻的。而且学生对于脂肪这个话题还是挺感兴

趣的。

教学策略：复习导入，巩固上一节的内容，同时让学生把前后的

内容联系起来。

讲授新课，一、细胞中的脂质：生活例子，引入话题；列表归纳，

自主探究;共同评价，归纳总结;发散思维，关注生活

二、生物大分子是以碳链为骨架回顾小结，深化认知

课堂练习，巩固知识

教学过程复习导入