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大班幼儿规则游戏的特点与指导要点
目录01规则游戏的概述02大班规则游戏的特点03大班规则游戏的指导要点
规则游戏概述01规则游戏的概念规则游戏的结构、特点及目的规则游戏的教育作用
。规则游戏概述规则游戏的概念规则游戏也称规则性游戏，是成人为发展幼儿的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。包括：智力游戏、体育游戏和音乐游戏规则游戏的结构规则游戏主要由游戏的任务、游戏的玩法、游戏的规则及游戏的结果构成。互相联系、互相作用。
。规则游戏概述规则游戏的特点1.具有竞争性：重要特征，但其强弱与不同的游戏者有关，母子之间和年幼的伙伴之间发生的规则游戏往往不具有竞争性。2.有较明确的游戏任务3.具备完整的游戏结构：游戏的任务、玩法、规则、结果，相互影响，缺一不可。4.游戏结果重要的是使儿童得到快乐和满足。规则游戏的目的1.直接指向游戏的结果。2.是成人通过游戏想要达到的某些教育方面的要求。3.是教师在选编游戏时，根据教育要求和游戏类型而确定的。
。规则游戏概述规则游戏的教育作用1.促进幼儿认知、情感、技能等的身心全面发展。2.促进幼儿社会性以及自律、坚持等意志品质的形成：遵守和执行规则、制定规则。
大班规则游戏的特点02
。大班规则游戏的特点1.大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏。2.大班幼儿规则意识较强，不但自己能很好地遵守游戏规则，还会关注其他幼儿遵守规则的情况，发现违规者就会提出抗议，要求对违规者加以惩罚，因此游戏过程中的纠纷较多。3.喜欢竞赛性游戏并且特别重视游戏结果。4.喜欢改变游戏情节、游戏规则以增加游戏的新颖性。5.这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。
大班规则游戏的指导要点03
。大班规则游戏的指导要点1.教师要为大班幼儿选择需要运用一定策略、在认知上有一定难度的游戏，可开展较为复杂的竞赛性游戏。2.尽可能选择让大多数幼儿参与而不是旁观、等待游戏。3.游戏如需分组，最好采用随机的方式帮助幼儿分组而不要让幼儿因性别、能力、性格等的差异而体验来自同伴的“忽视”或”拒绝“的压力。4.教师在组织大班的规则游戏时，注意多利用幼儿间的相互影响来提高游戏水平，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果。
大班规则游戏的指导要点4.保持规则的灵活性。5.降低游戏的竞争性。6.能对游戏结果进行评价，引导幼儿正确对待输赢，能积极参加游戏就值得赞扬。7.幼儿参与游戏基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间里独自玩耍
课后作业根据本节课学到的关于规则游戏的知识，设计一个大班规则游戏。
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