原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?
?
基于同城共享工地的土木工程施工实习实证研究
?
?
宋协清杜婷余群舟
摘要：针对传统分散施工实习存在的实习内容单一等缺点，提出了基于同城共享工地的土木工程施工分散施工实习新模式。从施工实习新模式的特点、分散实习实施的流程等方面与传统分散实习模式的实施效果进行了对比分析，实证研究表明该模式实习效果较好。
关键词：土木工程;施工实习;共享工地;同城分散实习;实施流程;实施效果
：G642.4：A：1674-9324（2020）22-0266-02
一、同城共享工地的土木工程施工分散实习模式及其特点
（一）同城共享工地的土木工程施工分散实习新模式
分散在单个工地的传统施工实习模式实习内容单一、实习强度较小，难以符合新时代、新工科、新质量的实践要求。基于此，本文在同城共享工地[1]的土木工程施工分散实习模式下进行实证研究。
同城共享工地的土木工程施工分散实习新模式下，同一城市的实习学生成立一个实习小组[2]，小组中每个成员自己联系的实习工地为主工地，小组其他成员联系的工地相对于自己联系的主工地称为共享工地。小组成员除了集中到共享工地实习，实习期间的其余时间仍在各自的主工地分散实习。这种模式是传统分散实习模式和小组集中实习模式相结合[3]的一种实习新模式。
（二）同城共享工地的土木工程施工分散实习模式的特点
1.依托传统分散实习“主工地”。实习小组每个成员的主工地，作为小组其他实习学生的共享工地，也就是说共享工地是由一个个相互独立的主工地组成。在实习期间，每个实习成员主要在自己联系的主工地进行实习，同时按小组实习计划穿插在共享工地实习。
2.数量合适的实习工地处在同一个城市内。小组实习的共享工地应处于同一城市范围内，且实习小组成员通过公共交通在两个小时内到达。
3.实习期间不同共享工地应处于不同施工阶段。在同一实习期间，不同共享工地应处于不同施工阶段，这样实习小组成员可以共享实习工地资源，共享实习内容选择较多。每个学生除了主工地实习内容，还可以同时学习到共享工地中不同于主工地的施工技术、专业工种、特色施工工艺等实习内容，实习内容丰富，实习强度较高。
4.实习小组成员和工地现场指导老师要求较高。实习小组每个成员都需要轮值负责自己“主工地”作为小组共享工地的实习任务，需要额外做实习准备、与现场实习指导老师沟通、联系小组其他实习学生等。同时，作为轮值工地的现场指导老师需要对小组成员集体指导，因此对他们的要求也提高了。
二、同城共享工地的土木工程施工分散实习模式的实施流程
（一）传统分散土木工程施工实习模式的实施流程
目前，传统的土木工程施工分散实习模式的实施一般按以下流程进行（图1）。
（二）同城共享工地的土木工程施工分散实习模式的实施流程
同城共享工地的土木工程施工分散实习模式的实施一般按以下流程进行（图2）。
三、同城共享工地的土木工程施工分散实习模式的效果实证
（一）同城共享工地的土木工程施工分散实习模式与传统分散实习模式的比较
同城共享工地的土木工程施工分散实习模式与传统分散实习模式的比较（表1）。
（二）同城共享工地的土木工程施工分散实习模式实习效果实证
华中科技大学土木工程专业2015级10名学生组成的武汉同城共享工地实习小组，在2018年暑假期间，参与了武汉市10个工地的施工生产实习，不仅每个学生单独完成了自己主工地的实习内容，小组成员还完成共享工地的相关实习任务，在每个共享工地实习施工现场都有校外指导老师全程陪同指导，取得了非常好的实习效果。
四、结语
同城共享工地的土木工程施工分散实习新模式充分调动了学生的实习积极性[4]，加强了学生组织和沟通能力的培养，丰富了实习内容，在短时间内全面、有效地提升了学生的实习效果，符合新时期土木工程的新理念。在具体实习实践中，实习小组的规模和组织管理、实习小组的安全问题、共享工地实习内容模块化、校外指导老师配合、实习评价文件和实习鉴定等问题还有待进一步研究。
参考文献：
[1]宋协清，杜婷，余群舟.基于共享工地的土木工程施工同城分散实习模式探讨[J].教育教学论坛，2020，（10）：302-303.
[2]宋协清，余群舟，杜婷.基于任课教师现场指导的持续性施工生产实习模式研究[J].教育教学论坛，2018，（49）：22-24.
[3]宋协清，杜婷，余群舟.大土木不同专业“个性化施工实习模式”探讨—以华中科技大学土木工程施工实习为例[J].中国建设教育，2019，（02）：58-62.
[4]杜婷，孙峻，宋协清.基于施工企业导师指导的小组多工地施工实习模式研究[J].高等建筑教育，2018，27（06）：133-136.
EmpiricalResearchonthePracticeofCivilEngineeringConstructionBase
文档评论（0）