三年级综合实践教案《自己的事情自己做》.pdf

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小学综合实践三年级上册《自己的事情自己做》教案

一、教学分析

(一)教材分析：

本课是培养小学生生活自理能力的教育。现在不少家长把教育的

重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，

舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，

缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不

愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生

活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，

培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。

(二)学情分析：

三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料

理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育

学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好

的劳动习惯。

二、教学目标

1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验

劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。

2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳

动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，

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并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努

力做生活的小主人。

3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的

快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、

爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。

4、教学重难点：

重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做

起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成

自理的习惯。

难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，

长期坚持做生活中的小主人。

三、教学策略建议

教法建议：

1、课前做一些调查，了解学生的真实情况，包括学生的实际表

现、家长的态度、家长对学生的有关评价等，以便教学有的放矢。

2、教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表

扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做。对能够认识到不足

并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生的信心。

学法建议：

1、自主实践体验：通过谈话交流、讨论、观看图片等方式，在

一定情境中明白自己的事情自己做，并体验解决问题的方法。

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2、小组合作探究：整个活动过程，始终坚持学生自主探究和合

作研究相结合，小组研讨与集体交流相结合的学习方法。

四、教学资源与环境

媒体设计：利用PPt制作课件，使学生直观地感受，发挥信息技

术在教学中的应用。