第3.1课 我的健康体检表（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）.docx

第3.1课我的健康体检表（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

主备人

备课成员

教学内容

五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）第3.1课《我的健康体检表》，主要内容包括了解健康体检的常识，通过观察和记录自己的身体状况，学会使用简单的工具和方法进行健康体检，并能够对结果进行分析，从而提高学生的健康意识和自我管理能力。

教学重点是让学生掌握健康体检的基本方法，学会观察和记录自己的身体状况，并能够对结果进行分析。教学难点是帮助学生理解健康体检的重要性，并培养学生的自我管理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究与创新意识，通过观察、记录和分析自己的身体状况，培养学生的实证分析和科学思维能力；同时，加强学生对健康生活方式的认识，提高健康自我管理能力，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握健康体检的基本方法，学会观察和记录自己的身体状况，并能够对结果进行分析。

难点：理解健康体检的重要性，并培养学生的自我管理能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以设计一系列实践活动，如小组合作进行体检、使用工具记录数据等，让学生在实际操作中掌握体检方法，培养观察和记录能力。

2.针对难点，教师可以通过讲解健康体检的实际案例，让学生了解体检对健康的重要性。同时，设置小组讨论环节，让学生分享自己的健康计划，互相鼓励，培养自我管理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）》第3.1课《我的健康体检表》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康体检图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解健康体检的内容和重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如体温计、血压计等健康体检工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康体检的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健康体检是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康体检的图片或视频片段，让学生初步感受健康体检的重要性。

简短介绍健康体检的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康体检基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康体检的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康体检的定义，包括其主要目的和内容。

详细介绍健康体检的组成部分或流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康体检案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康体检的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康体检案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、体检结果和意义，让学生全面了解健康体检的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康体检解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康体检相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康体检的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康体检的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康体检的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康体检在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康体检。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康体检的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解健康体检的基本概念、组成部分和重要性，掌握健康体检的基本方法，如观察、记录和分析身体状况。

2.增强对健康生活方式的认识，提高健康自我管理能力，能够制定并实施个人的健康计划。

3.培养学生的实证分析和科学思维能力，通过观察、记录和分析自己的身体状况，学会使用简单的工具和方法进行健康体检。

4.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和合作，学会与他人分享和交流自己的观点和想法。

5.提高学生的表达能力和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听和理解他人的意见和反馈。

6.培