度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表.pdf

度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表--第1页

小学六年级第二学期数学下册教学计划

一、学生情况分析：

1．基本情况：本班共计40人，其中男生15人，女生25人。

2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维

水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主

动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,交流。勇于发表

自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和

自改。

4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，

作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比

较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

二、教材分析

这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理

和复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实

例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学

会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学

生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个

图形在方格纸上放大或缩小。

在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，

使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥

体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学

1

度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表--第1页

度人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表--第2页

习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，

引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实

际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发

展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的

乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次

系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来

分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学

生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综

合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能够解决有关百分数的简单实际问题。

3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简单实

际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种

量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例

关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简

单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的

作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解