统编版语文四年级下册-18 文言文二则-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:

回顾自己的成长历程，有欢笑也有泪水，有晴空万里之日，也有风雨交加之时。这期间一定有许许多多令人难忘的故事，这个单元我们就来一起分享成长的故事吧。;◎学习把握长文章的主要内容。

◎按一定顺序把事情的过程写清楚。;;文言文二则;任务：传颂圣贤故事;收集时空密码

寻访古代圣贤;恭勤焉卒业;点击生字观看生字视频;书写指导;撇捺舒展，竖钩写在竖中线略偏左的位置，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。;左半部分笔画多，书写时略高，右半部分笔画少，略低。左半部分的最后一笔提与右半部分的竖撇要穿插避让。;被包部分的撇、捺都不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。;结合以前学过的课文，说一说“二则”的意思。;密码圣贤名片;李白（701－762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。;恭喜你收集完成时空密码，成功寻访古代圣贤！;赏读勤学故事;自由朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。;请你借助课本注释朗读课文，注意读准字音和节奏。勾画出你不理解的词。;请你想一想下面的词的意思。;;请你用自己的话说一说这个故事。;你从这篇故事中明白了什么道理？;请你完成下面的填空，并背诵这篇文章。;文言文二则;感受恒心、毅力;磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;;你用什么方法理解这些词呢？和小组同学交流。;;请你用自己的话讲一讲这篇故事。;你认为文中的李白是一个怎样的人呢？;你从这篇文章中学到了什么道理？;凿壁借光;一、形近字组词。;二、用自己的话说一说下面的句子的意思。;语文四年级下册;书山有路勤为径，

学海无涯苦作舟。;《晋书·车胤传》;车胤（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。

自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;恭勤不倦;náng;上中下结构;gōng;左部略高，右部略低；左部最后一笔提与右部的竖撇要穿插避让。注意不要漏写第四笔的短横。;胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。;对比读一读;互动课堂;胤恭勤不倦,博学多通。;家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。;囊萤夜读;第一句和第二句之间有什么关系？;课文插图中的书为什么是竹子做成的？;在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？;《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？;梳理：理解文言文的方法;胤（）不倦,博学（）。家贫不常得油，夏月,则（）盛数十（）以（）,以夜继日焉。;结构梳理;《囊萤夜读》讲述的是晋朝人车胤利用________代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境多么恶劣,都要__________，这样日后才能有成就。;晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。

——《初学记》卷二引《宋齐语》;胤恭勤不倦，博学多通。

恭勤：通：。

译文：______________________________________________________________;课下背诵《囊萤夜读》，然后背诵给爸爸妈妈或同学听。;第二课时;《方舆胜览·眉州》;自由朗读古文，读准字音，读通句子。;zú;重难点字书写指导;磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。;借助注释，理解课文中每句话的意思。;磨针溪，在象耳山下。;世传李太白读书山中，未成，弃去。;过是溪，逢老媪方磨铁杵。;问之，曰：“欲作针。”;太白感其意，还卒业。;儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？;很多人怀疑这个故事的真实性，你怎么看？;铁杵成针;《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只有地学习，才能学有所成。;水滴石穿;世传李太白读书山中，未成，弃去。

弃：_________________

译文：_______________________