统编版九年级历史上册第11课《古代日本》（课件）.pptxVIP

第11课古代日本;;;素养探究一;素养探究一;一、6世纪前的日本

1．早期国家：1—2世纪时，日本有100多个小国。

2．大和政权：5世纪，在本州中部兴起的______政权基本实现了统一。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“______”的形式组织生产。;部民是贵族的私有民，主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民，战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似于奴隶。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由于财产变化也在变化，时刻有沦为部民的危险。;2020年2月，日本汉语水平考试事务所赠给湖北口罩和一批红外体温计,物资外包装的标签上写着八个字:“山川异域，风月同天”。;;素养探究二;素养探究一;素养探究二;素养探究二;;素养探究二;二、大化改新

1．背景：

(1)6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化推动日本进行改革。

(2)大和皇族中的改革派发动宫廷政变，______天皇即位，年号大化。

2．改革：从646年开始，日本仿效______的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。;3．内容：;4.影响：大化改新使日本发展成为一个____________的封建国家。

【一言辨异】大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。;;;素养探究三;三、武士和武士集团;三、武士和武士集团;素养探究三;素养提升;考点突破;考点突破;5、