Unit 1 A New Start Developing Ideas Writing 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStartDevelopingIdeasWriting教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStart中的DevelopingIdeasWriting部分。这部分内容主要围绕描述新学年的新开始，让学生学会如何表达个人观点和感受。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中学过基本句子结构和描述性词汇，能够运用现在时态描述日常生活和感受。在此基础上，本节课将引导学生结合新学年的实际情况，运用所学表达方式，撰写一篇关于新学年的期望和目标的短文，培养其写作能力和表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用丰富的词汇和正确的语法结构，准确表达个人对新学年的期待和目标，提升语言表达能力；

2.培养逻辑思维和批判性思维，能够有条理地组织文章，合理阐述观点，增强思维品质；

3.通过合作交流和自主学习，探索新知识，培养解决问题的能力，提高学习效率和方法。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够运用简单的句子进行日常交流；在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和表达能力尚需提高。此外，学生在思维品质上表现出一定的批判性和创造性，但在文章组织和逻辑表达上还需加强。

在素质方面，学生具备一定的团队协作和自主学习能力，但在课堂参与度和积极性方面存在一定差异。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生在写作过程中可能面临词汇量不足、语法错误等问题，需要教师在课堂上进行针对性指导；

2.学生的思维品质和表达能力有待提高，教师需设计丰富的课堂活动，引导学生积极参与，提高其写作水平；

3.针对学生课堂参与度不高的问题，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性；

4.学生具备一定的自主学习能力，教师可充分利用这一点，引导学生进行合作学习，提高课堂效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对学生写作中的共性问题，进行有针对性的讲解，帮助学生掌握写作技巧和方法；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养其合作能力和批判性思维；

-情景教学法：结合新学年的实际情况，创设情境，让学生在实践中运用所学知识，提高写作水平。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示优秀范文，帮助学生直观地理解和学习；

-教学软件：运用在线写作平台，让学生实时练习、互动反馈，提高写作兴趣和效果；

-互联网资源：引导学生利用网络资源拓展词汇和素材，丰富写作内容。

五、教学过程

第一课时

一、课堂导入（5分钟）

1.开场白：

同学们，大家好！欢迎进入高中阶段的学习。在这个全新的起点，我们有很多期待和目标。今天我们将要学习Unit1ANewStart，探讨新学年的期望和目标。首先，请大家谈谈你对新学年的期待和计划。

2.学生发言：

邀请几位同学分享他们对新学年的期待和目标。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.阅读理解：

让学生阅读课文，了解作者对新学年的期望和目标。

2.思考问题：

（1）Whatisthemainideaofthetext?

（2）Whataretheauthorsexpectationsandgoalsforthenewschoolyear?

3.小组讨论：

将学生分成小组，讨论上述问题，引导学生从课文中找到答案。

三、写作技巧讲解与练习（20分钟）

1.讲解写作技巧：

（1）如何使用丰富词汇和正确语法结构表达个人观点；

（2）如何组织文章，使文章结构清晰、逻辑性强。

2.示例分析：

展示一篇范文，分析文章结构、词汇和语法运用。

3.学生练习：

让学生结合自己的实际，撰写一篇关于新学年的期望和目标的短文。

四、小组互动与展示（15分钟）

1.小组讨论：

学生将自己在课堂上完成的短文在小组内进行讨论，互相提出建议和修改意见。

2.展示与评价：

每组挑选一篇优秀作品进行展示，其他同学给予评价。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：

回顾本节课所学内容，强调课文主旨和写作技巧。

2.作业布置：

（1）完成课后练习；

（2）预习下一课。

第二课时

一、复习与导入（5分钟）

1.复习：

让学生回顾上节课所学的课文内容和写作技巧。

2.导入：

今天我们将继续探讨新学年