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高三三检阅卷报告

主观题阅卷情况分析

34.（1）运用《文化生活》知识，简析《朗读者》成为一股清流的原因。学生的平均分较低,大部分学生能得到2分左右,能答出优秀文化对人的影响,个别同学能指出《朗读者》在内容和形式上有所创新,答出文化创新的意义，极少同学能答出《朗读者》满足了人民群众对文化的多层次,多样化,多方面特点。本题侧面反映了学生在复习中存在的一些问题:1.不能很好的结合材料,答非所问,不能读透材料,自己凭空去猜想答案。2.理论知识记忆不牢固,知道回答哪些知识点,但不能准确的表述出来。3.字迹潦草,卷面乱。

(2)从矛盾的角度,谈谈你对嘉宾分享个人故事引起观众广泛共鸣的认识。大部分学生能拿到4分左右.存在的问题1.不能通过所给材料分析出是矛盾的哪个知识点,而是撒网捕鱼式的知识罗列。2.理论表达不准确。

35题从整体上而言，试卷难度一般，主要考查供求及市场、国家财政收入这部分知识。

第一问共6分，平均分为3分，画图并说明影响。画图大部分学生能画图正确，但也存在很多问题，如画图不清，只能隐隐约约看出；新的供给曲线S2写成S1/；画成需求曲线D2……说明减税影响不全面，有的表述为价格不变或成本增加，读题不清，审题不到位。

第二问，共6分，平均得分为2.4分，主要涉及税收，市场及国家财政收入相关知识，有些学生回答的很好，但大部分学生不能从材料中提取有效信息，答不出优化资源配置，增强市场活力，提高效率；答非所问，要求运用《经济生活》知识回答，但有不少学生用哲学知识即矛盾的知识点来答；出现逻辑错误，有学生写：此观点错误，接着又写此观点片面；答题不全面，答出国家财政减少，却答不出原因，税收是国家财政收入的主要来源，增加财政收入，是从利润收入、债务收入和其他收入角度做答。

36题

第一问存在的问题,答非所问,很多学生根本未回答民主于集中的关系,他们侧重回答民主集中制的表现,一部分学生回答民主集中制关系不准确,如民主基础上集中和集中指导下的民主。个别未联系材料。

第二问存在问题,多数学生能回答出国家的本质属性,答不出孟德斯鸠这句话的进步性和局限性,看不到阶级局限性，更有一部分学生回答我国国体政体,没读懂题目。

37题（1）问：总分6分，均分2.5分，存在问题主要有：

1.书写不规范，有时字太小，扫描后看不清。

2.审题范围仅局限于实践观，基本能写到实践是认识的基础，实践的基本特征。

3.基本知识点识记错误，实践的基本特征与意识的特点混淆

(2)涉及政治生活的内容公民参与意识与政府决策答不的人不多,得到的分值基本是文化的交流与创新.对政治生活的把握不到位.应在下阶段复习中加深巩固。

（3）问：总分6分，均分2.6分，存在问题主要有：

1.书写不规范，有时字太小，扫描后看不清。

2.答题格式不对，1、2、3问要与答案相对应，有学生答题没有一一对应。

3.审题不准确，第2小问该项目可能赢利的依据是什么？有不少同学从哲学的角度分析。第3小问没抓住主体为企业，考察企业经营成功的因素，还有很多同学结合该企业开展‘网络集合班车’具体项目经营所考虑的因素来组织答案，没联系到考点。具体知识点表述不准确，“互联网+”产业提炼不出来，写互联网平台，直接引用材料内容；灵活调配城市公交不能联系到资源配置；企业经营成功的因素三个知识点表述不准。