高三化学二轮复习 名师寄语.pdfVIP

化学二轮复习应抓住的三个关键点

高三化学二轮复习是在强化一轮复习的重点知识，对易混、易错、易漏知识进行再梳理

的基础上的巩固、完善、综合与提高，是实现由知识到能力转化的重要阶段。二轮复习时间

紧、任务重，核心是整合知识、巩固基础、完善体系、构建网络、总结规律、优化思维、查

漏补缺、提升能力、训练技能、熟悉高考的重要阶段，最关键的是考生在能力上获得实质性

的提升。

第1点归纳常考，构建网络，形成体系

一轮复习侧重章节顺序，一点一过，主要目的是巩固基础、夯实双基，知识大多是孤立

的、相互不联系的，导致考生掌握的知识零散，难以形成知识体系。二轮复习则需要站在更

高的角度学习，纵览高考范围的全部知识，全面构建知识网络，由点连线、由线结网，形成

一个完整的知识纵向、横向体系，构建立体的知识大厦。

1．归纳重点知识，构建知识网络

化学知识看似零散、纷杂，但实际上各知识之间是相互紧密联系的。深入研究各知识点

的特点，根据一定的结构原则、方法、思想，将其组织成具有一定规律的知识结构。

(1)重要知识点网格化

对重要的、必考的重要知识点进行网格化构建，用简练的关键词将知识加以整合、归纳，

逻辑关系更清晰、重难点更加突出，具有极强的概括性和总结性，容量更大。如对弱电解质

的电离整合为

再如，氯水的性质是一个重要考点，可以整合为

通过整合，用较少的文字涵盖较多的内容，用较短的时间完成复习，可以多次阅读强化

1

记忆，并且可以借助某些关键词展开联想，可以有效地理清思路，正确分析应用关键信息。

(2)主干知识重整网络化

比如对元素化合物的复习，可以尝试取消族的体系，以矿物、大气污染、海水为核心，

把元素化合物重新划分专题，从生产和应用出发，把各部分知识按其内在的联系进行归纳整

理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。如以“元

素→单质→氧化物(氢化物)→酸(或碱)→盐→存在”为线索；复习具体的单质或化合物时既

可以“结构→性质→用途→制法”为思路又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行

归纳，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整体系。如金属及其化合物的相

互转化可以整合为

2．跨模块构建知识，实现专题知识系统化

有些化学知识零散分散到不同的模块，二轮复习要“跨越模块”对其进行整合，例如通

过构建与铜及其化学物关联知识板块之间的网络，用多层面和多角度的问题引线，将分散知

识通过“模块跨越”整合知识体系，从而实现元素化合物知识复习的系统化、网络化。

不同模块中“铜”的知识。

再如有关铜的知识也可以归纳总结出如下知识网络：

2

第2点查漏补缺，构建模板，完善自我

1．查漏补缺

无论经过几轮复习，考生记忆及知识理解上仍然会有遗漏点。查漏补缺是贯穿整个复习

过程中一项重要的复习策略，也是对易混、易错、易漏知识点的再反思与再提升，是二轮复

习中一个重要的环节。

次磷酸(HPO)是一种精细磷化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：

32

(1)HPO是一元中强酸，写出其电离方程式：

32

_______________________________________________________________

______________________________________________________________。

＋

(2)可利用HPO将溶液中的Ag还原为银的反应进行化学镀银。已知该反应中，氧化剂

32

与还原剂的物质的量之比为4∶1，则氧化产物为________(填化学式)，反应的离子方程式

为_____