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课程思政教学案例《基础会计》

一、课程介绍

《基础会计》课程是面向经济管理专业学生的必修课程，同时也

是会计专业学生的基础核心课程。该课程一般在大一第一学期开设，

共72学时。《基础会计》是会计专业学生学习《财务会计》《成本会

计》《管理会计》等专业课程的基础，是建立会计核算思维、引领学

生步入会计工作的起步教育。《基础会计》课程是以会计的基本理论

知识为主要内容的，具体包括会计要素与会计等式、会计核算基础、

借贷记账法、账户设置、会计凭证、成本计算、财产清查、编制会计

报表以及常见的基本业务的会计处理等基本原理。该课程既有特定的

理论和方法体系，又具有较强的技术性和实践性，除了帮助学生搭建

会计知识的基本框架外，还需要教育引导学生养成严谨、细致、耐

心、求真、务实的习惯，引导学生树立正确的职业价值观，能规范学

生的职业行为和操守，为其未来的职业生涯奠定扎实的基础，培养学

生良好的品德修养和职业素质，促进学生健全、高尚人格的塑造和培

养。

二、课程挖掘的思政资源分析

（一）会计学课程思政建设的意义

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1.利于实现“知识传授”和“价值引领”相统一

长期以来，基础会计教学偏重于单纯的知识传授，会计专业课内

容相对古板枯燥，侧重于会计要素及会计信息的理解与分析，通过课

程思政，专业课教师可以把爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公

正，求真务实、坚持准则，不做假账等融入基础会计专业课教学中，

实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，实现“润物细无声”的

德育任务同时，提升会计专业课程的内涵，使会计专业课程变成有温

度、接地气、有活力的人。

2.有利于实现合格会计人才的培养

“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位

育人。建设教育强国必须坚持社会主义办学方向，培养出更多德智体

美劳全面发展的社会主义新人。”基础会计课程，长期以来在整个教

学过程中，教师将重点放在会计基本知识和实际操作能力这两个方面

培养上，这样培养出的学生往往是“应用型人才”，但却不一定是为

我国设社会主义现代化建设所需要的“合格应用型人才”。基于“基

础会计”课程思政，可以打破思政课教师“单兵作战”、大学思政课

“孤岛化”窘境，把社会核心价值观、会计职业道德等融入到整个教

学过程中，培养出政治强、本领精、纪律严、作风正的合格会计人

才，为我国社会主义现代化建设服务。

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（二）会计学课程的德育内涵和思政元素分析

1.社会主义核心价值体系

社会主义核心价值观中强调诚信原则，诚实守信也是会计学科注

重的根本理念，是会计行业得以健康发展的基本保证。相关性和可靠

性是会计信息质量的最基本要求，离开了诚信，会计的可靠性也就无

从谈起。由于会计诚信缺失、可靠性受损导致的会计丑闻时有发生，

因此，在会计基本原理的教授中，对学生进行诚信教育，教育学生认

真对待每一笔账，讲求真凭实据，提倡诚信、可靠的品格。

2.谨慎原则

谨慎性也被称为稳健性，是会计核算中的重要原则，“宁可预计

可能的损失，不可预计可能的收益”，是管理者对于不确定性的一个

审慎反应。在减轻代理冲突、避免诉讼风险中起着积极作用，有助于

预警和化解风险，也是建立社会主义市场经济