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全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技

能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、

线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣

赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的

教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学

习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分

体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维

度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认

识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养

学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、

形象记忆能力和创造能力。过程与方法：

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引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活

动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生

的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学

内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，

形成基本的美术素养。情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体

验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思

想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美

情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学

水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行

合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以

小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，

采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而

造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通

过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

学科实践活动（每学期2次）：

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、

在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站

2

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立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全

家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文

书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形

象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。创造性的培养：

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、

制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活

性