教师晋级考试第一部分论述题答案.pdfVIP

教师晋级考试第一部分论述题答案

第一部分论述题

1、论述杜威的教育观点14

教育即生长、教育即生活、教育即经验，教育的目的应该来自教

育过程之内，即从学生实际情况出发制定教育的步骤，而不应该从教

育的外部去寻找一个目的强加给教育。即是说，教育的目的就是使学

生能够不断地生长下去。教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学

习，在做中学，不断改造自己的经验。教育理论应该排除“非此即彼”

思维方式，把各种看似矛盾的二元理论（比如工作于游戏、劳动与闲

暇、普通科目与职业科目、科学教育与人文教育等）有机统一起来。

杜威的教育理论是现代教育理论的代表。

2、论述政治经济制度与教育的关系18

一、政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育

的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制

度决定着教育目的；

二、教育对政治经济制度的反作用

（1）教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护和巩固一定的政

治经济制度；

（2）教育通过影响社会，从而形成一事实上的社会思潮、道德风

尚和舆论力量为政治经济制度服务；（3）教育可以促进政治民主化，

但对政治经制度不起决定作用；

总之：政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又

对一定的政治经济有不可忽视的影响，这种影响会随着现代化进程的

加快，作为促进现代化进步的力量，变得越来越重要。

3、论述教育与生产力发展水平之间的关系20

生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的

目的；(2)生产力发展水平影响着教育发展的规模和速度；(3)生产力发

展水平影响着教育内容和课程设置；(4)生产力的发展制约着学校结构

(5)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。

教育对生产力的促进作用：(1)教育是科学知识技术再生产的手段；

(2)教育是生产新的科学知识技术的手段：(3)通过教育能把可能的潜在

的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手

段之一；

4、试论述学校教育制度建立的依据4552

第一，学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约。社

会生产力的发展，既向学校提出新的要求，也为学制的推行提供物质

基础。

第二，社会政治经济制度是决定学制的重要因素；学制的制定、

颁布和实施都由国家政权机关进行，直接为统治阶级服务。

第三，青少年身心发展规律制约看学制。制定学制，如入学年龄、

修业年限、各级学校的衔接等规定，必须考虑学生的身心发展规律。

对于儿童身心发展规律的不断揭示，有利于完善学制。

第四，原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。学制是在不

断的吸收和借鉴中发展和完善的。一个国家具体学制的建立，总是原

有学制和世界学制改革综合影响的结果。

第五人口发展状况制约着教育的发展

5、试分析我国当前的学制改革的主要内容50

1加强基础教育，落实义务教育2调整中等教育结构，发展职业技

术教育

3稳步发展高等教育，走内涵为主的道路4重视成人教育，发展终

身教育

*6、论述学校教育与社会生产力的关系53

生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的

发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产

力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教

学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育

是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，

可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化

为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教

育可以生产新的科学知识、新的生产力。

*7、论述学校教育与政治经济制度的关系55

一、政治经济制度对教育的制约

（1）政治经济制度决定教育的领导权；

（2）政治经济制度决定受教育的权利；

（3）政治经济制度决定着教育目的；

（4）教育相对独立于政治经济制度；

二、教育对政治经济制度的影响

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；

（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；

（3）教育可以促进民主；