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让网络为集体备课插上翅膀——“网络平台下教研组集体备课方

式”课题研究成果分享

类型：幼儿园园所活动教学教研活动方案,幼儿园园所活动活动方

案,幼儿园活动方案

标题：让网络为集体备课插上翅膀——“网络平台下教研组集体

备课方式”课题研究成果分享

贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，是当前每一位幼

教工作者的根本任务。本文重点介绍浙江省“十二五”中小学教

师与校长培训研究第二轮立项重点课题“网络平台下教研组集体

备课方式”研究过程中形成的经验。

一、问题背景

这些年来，多媒体技术的应用极大地促进了幼儿园教师教育思想

的更新，很多幼儿园教师运用多媒体技术改变了传统的教育教学

方法。我园在开展浙江省“十二五”中小学教师与校长培训研究

第二轮立项重点课题“网络平台下教研组集体备课方式”的研究

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过程中，以教师集体备课为切入点开展了相关研究，深入探讨了

网络环境下教研工作和教师专业发展的有效途径和方法。

二、基本思路

1．通过网络集体备课，促使每一位参与者站在主人翁的主场，形

成良好的心态，积极、主动参与到集体备课活动中来。

2．通过网络集体备课，打破时空限制，为教研过程注入新的活力，

让教师之间产生更多的互动。

3．通过网络集体备课，支持教师利用网络寻找资料，制作课件；

支持本园教师、分园教师之间利用网络平台实现集体备课。

三、组织实施

(一)建立网络备课制度

1．网络备课的组织管理：由各园区园长及教研组长组织实施，每

行一次网络备课检查，由教研组长记录检查情况，及时反馈

给园区园长。

2．网络备课的参与者：以年级组为单位，三年教龄以上的教师共

同参与。

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3．网络备课的内容主要有：主题反思、班级日志、班级介绍、教

养笔记、个案分析、源远流长(各年龄班主题活动内容)、春华秋

实(幼儿园精品教案)、伴你成长(各年龄班五大领域教案以及反

思)，教师每月按规定上传相关内容。

(二)建立“网络备课”资源库

我们充分利用网络技术处理海量数据的功能，建立了网络备课资

源库。教师可以随时上网搜索相关资源乃至相关经验，以更好地

开展教育教学活动。

(三)充分发挥网络备课的优势

1．在资源共享和经验互相借鉴的基础上，强调教学活动的个性化

设计。

网络备课强调教师必须基于幼儿的实际情况以及对教学资源的把

握乃至教师个人的教学风格、教学能力的发挥而追求不同的教学

效果。例如：教师可以把体现个性化追求的内容用下加线方法在

原教学资源上标注出来。例女口：

大班(下)幼儿园课程指导

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语言活动：年

活动目标：

1．通过阅读故事，了解“年”的来历，知