2024年新人教版一年级上册数学 三 认识立体图形 第3课时 认识立体图形（3） 教学课件.pptx

认识立体图形（3）R·一年级上册三认识立体图形

一、直接导入上节课我们运用长方体、正方体、圆柱和球拼搭新的图形，我们将所有图形都用上，看谁搭得又稳又高。这节课我们继续用长方体、正方体和圆柱来拼一拼。

二、拼一拼1.用正方体拼一拼（1）用两个相同的小正方体拼摆，能拼成什么图形？我拼成了长方体。

1.用正方体拼一拼（2）要拼成一个大的正方体，至少需要几个相同的小正方体？8个。

2.用长方体拼一拼用4个相同的长方体拼摆，又能拼成什么图形呢？可以拼成大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。

3.用圆柱拼一拼用2个相同的圆柱能拼成什么图形呢？我拼成了一个更长的圆柱。

3.用圆柱拼一拼为什么？2个圆柱横着拼行吗？不能圆柱的曲面容易滚动，不稳定，但上下有两个平平的面，比较稳定。

三、课堂小练1.哪些是用4个拼成的？在（）里画“√”。（）√（）√（）（）【课本71页做一做第1题】

2.哪两堆可以拼成？连一连。【课本71页做一做第2题】

3.用4个相同的，你能拼出哪几种不同的长方体？【课本71页做一做第3题】

拼搭大长方体长方体圆柱正方体大正方体大圆柱把相同的长方体、正方体或圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼成不同形状的立体图形。四、课堂小结

五、课后作业完成本课时相关练习。

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。