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农村留守儿童问题知多少

为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展状况，山

西师范大学“中西部地区义务教育问题研究”课题组深入山

西晋南某劳务输出大乡进行问卷调查、访谈和观察，对留守

儿童问题有了比较全面的了解。

该乡2.2万人口中，约有6500人外出务工。该乡农民外

出务工者多半从事家庭小作坊式的面食行业，基本上都是夫

妻二人同时离家。大量人员长期外出务工，使当地百姓的生

活条件得到明显改善，人均年收入4076元，远远高于全县

平均水平，但相伴而生的突出问题就是出现了大量的留守儿

童。以该乡中学（寄宿制初中）为例，全校近千名学生中，

有420余名学生的父母全部或一方外出务工，留守儿童占学

生总数的43%。

一、该乡留守儿童的基本情况

1.留守儿童的受监护状况

（1）祖辈监护。父母均外出打工的家庭，基本上都采

取这种监护方式。接受此类监护的儿童占该校留守儿童的

83%。年迈的监护人在抚养留守儿童的同时，还要料理家务，

管理农田。这种监护方式对于孩子的发展有很多不利之处：

①祖辈监护人多数文化程度较低，在辅导留守儿童学习

上无能为力。

②由于留守儿童父母长期在外，祖辈监护人出于一种补

偿心理，多娇惯溺爱孩子，容易使孩子形成放纵、任性的行

为方式。

③老年人精力有限，无法对留守儿童进行全面、周到的

监管，造成了一定的安全隐患，使留守儿童比其他同龄人更

容易受到伤害。

（2）上代监护。是指由父母一方亲戚，或与父母同辈

的朋友、邻居监护的方式。调查中上代监护比例是15%。亲

戚朋友对孩子的关心程度主要体现在物质上，照顾留守儿童

吃饱穿暖，不发生意外，但较少与孩子进行心理沟通，忽视

对孩子思想道德和行为习惯等方面的培养和教育。

（3）同辈监护。同辈监护是指由与留守儿童辈分相同

或年龄相仿的人（多为留守儿童的哥哥、姐姐）监护的方式。

同辈监护占调查对象的2%。同辈监护人与留守儿童之间的

年龄差异不大，容易与留守儿童进行心理沟通，学习上能够

给予相应的辅导，但在生活中不能给予较细致的照顾。

此外，我们在调查中发现，该乡还存在着留守儿童逆向

监护的现象，即留守儿童形式上由祖辈抚养，但事实上扮演

着照顾祖辈的角色。这种情况虽然仅有几例，但与前三种监

护类型相比，这种监护状态下的留守儿童压力最大。他们在

完成学业的同时，一方面要安排自己的生活，另一方面还要

照顾年老体弱的祖辈，并协助祖辈管理农田。这些孩子经受

着生活压力和心理压力的双重考验。

【例1】晓天，女，14岁，父母在其1岁时外出打工，

一年中只有过年才回来，留下她和患有糖尿病且耳聋的奶奶

相依为命。平时晓天既要上学读书，还要洗衣、做饭，照顾

病中的奶奶。

2.留守儿童的学习情况

调查显示，95%的留守儿童放学回家后无人辅导功课，

学习遇到困难时感到无助。较大比例的留守儿童的学习兴趣

不高，上课精力不集中，成绩一般，厌学情绪比较严重，存

在辍学的隐患，其中一小部分学生学习自主性和学习成绩都

较差，不服从监护人及教师管教，自我放任，有逃学经历，

成为问题学生。

另有一小部分留守儿童的学习自主性和独立性很强，自

我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成绩优异。

3.留守儿童的心理情况

调查显示，留守儿童中存在较普遍的心理问题。

（1）有较强烈的社会不公平感。在对父母打工的认识

方面，一些留守儿童认为，给人打工就是做苦力、受人剥削，

家里没钱只能出去给人干活，受苦受累。

（2）有较强的孤独感。大多数留守儿童与其身边的监

护人存在隔阂，父母一年只能回来一两次，这些孩子有心事

或遇到困难时，往往没有可倾诉的对象。

【例2】留守儿童作文节选：“我渴望早点过年，因为到

过年时，爸爸妈妈就会回家，我多么希望爸爸妈妈常在家里

住啊！可是过了年，爸爸妈妈还是会离开我的，我多么希望

时光停留在过年，那样的话，爸爸妈妈再也不会离开我了！”

（3）有一定的抑郁心理。留守儿童中社会交往较少、

性格内向者居多，不善于与人沟通。

（4）自卑感严重。大部分留守儿童认为自己平时与同

学在一起不常讲话，总是在听别人说，感觉自信心不足。

（5）逆反心理较强。与长期有父母直接照料的儿童相

比，留守儿童逆反心理较强，内心比较敏感。往