统编版语文五年级上册-语文园地八-教学课件(多篇).pptxVIP

第一课时;交流平台;;你喜欢读哪些课外书？平时除了阅读老师、家长推荐的书，自己还会主动找什么书来读？;我喜欢读神话故事、童话故事，平时会自己找一些神话故事集或童话书来读。;你是怎样找到自己想读的书的？;自读“交流平台”的内容，结合自己的经验，谈谈书中学习伙伴找书的方法和好处。;这个学习伙伴的方法是“沿着课文找书读”。这种方法比较方便、快捷。比如，我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。;这个学习伙伴的方法是从自己感兴趣的题材中找书读。这种方法更容易读到自己喜欢的书，我也是读了《白雪公主》后对童话产生了兴趣，就找来《格林童话》来读。;这个学习伙伴的方法是读各种不同题材、体裁的书籍。这种方法读书可以读到各种各样的书，有利于增长各方面的知识。;谈谈你在课外阅读时受到的启发，以及寒假的读书计划。;词句段运用;书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。;作者为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？;这句话一方面说明好书适合每一个人阅读，不分国界；另一方面说明读书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样。;把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。;结合你的读书经验和感受，说一说：还能把书比喻成什么？;读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个意思？哪些句子是在总述，提示主要意思？;()阅读是什么？是吸收。

()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

()写作是什么？是表达。;根据句子表达的意思，厘清句子之间的关系，排出先后顺序，并说明理由。;()阅读是什么？是吸收。

()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，???者用笔写。

()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

()写作是什么？是表达。;读一读排列好的句子，并抄写下来，注意行款整齐，要有一定的书写速度。;第二课时;书写提示;欧阳询是初唐著名的书法家。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。你课前搜集了有关欧阳询和《九成宫醴泉铭》的哪些资料？;欧阳询（557—641），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，“楷书四大家”之一。其书号为“欧体”。

《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年经意之作，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。;;用笔方整;日积月累;自读古诗，遇到不认识的字或不懂的词先自己猜一猜，再借助工具书验证，也可以请教同学。;jiàn;指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量阅读。;题目是《观书有感》，为什么内容写的却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？;半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。;其一

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。;其一

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。;其二

昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。;其二

昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。;其二

昨夜江边春水生，

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。;结合两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。;带着自己的理解反复诵读古诗，并背诵。;语文园地;你是怎样找到自己想读的书的？;我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。;在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。;我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书。;自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。;①可以跟着课文找书。

我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。;结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。;我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。;书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的