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《寒号鸟》说课稿
今天我说课的题目是《寒号鸟》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法以及教学过程这几个方面来说课。
一、说教材
《寒号鸟》是人教版二年级上册第五单元的一篇童话故事。本单元的训练重点是:“读故事,明道理”。《寒号鸟》一文运用了对比手法,叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和结果。说明了做事不能只顾眼前,要有计划有安排。本课我安排了两个课时进行教学。
二、说学情
童话故事是学生比较喜欢的一种体裁,但对于低年级的学生来说,故事中所蕴含的道理是难以理解的。针对学生的年龄特点,既有的知识水平,结合本组教材的训练点及课文内容,我从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度确立了如下的教学目标。
三、说教学目标
(一)、知识与技能
1、学会本课17个生字,读准多音字“号”;
2、正确、流利的朗读课文和分角色读文;
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。
(二)、情感态度与价值观
通过阅读课文,让学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。
(三)、过程与方法
通过学习课文,培养学生抓重点词理解句子的方法。
(四)、教学重难点
1、教学重点
①、理清事情发展顺序,分角色朗读课文。
②、联系生活实际,领会故事寓意。
2、教学难点
准确领会故事寓意。
四、说教法学法
因此在本课教学时我运用了故事诱导法、读文识字法、角色朗读法、课件展示法,让学生感受寒号鸟和喜鹊特点的不同。进而领会寓意。
五、说教学过程
在本课中,我安排的重点是理解课文内容,体会寒号鸟的懒惰,进而领会寓意。
1、故事导入,揭示课题,读准“号”音。简介寒号鸟。
2、初读课文,读通句子,圈出生字词,标出自然段。
3、再读课文,了解内容。
(1)、学习第一自然段。学生自由读文,初步体会寒号鸟的懒惰。
(2)、学习第二至四自然段。再次体会寒号鸟的懒惰。
①、学生轻声读文,思考在什么时候,喜鹊和寒号鸟之间发生了什么事?
②、指导朗读对话,再分角色朗读。
(3)、学习课文第五至七自然段。深入体会寒号鸟的懒惰。
①、指名读,想一想:这又到了什么时候,它们之间又发生了什么事?
②、指导朗读对话,再分角色读对话。
(4)、学习课文第八自然段。感受不同的结果。
①、指名读文,思考这又到了什么时节,它们有什么不同?
②、指导朗读对话,再分角色读对话。
(5)、学习课文第九自然段,深入思考。
①、同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能住在温暖的窝里,而寒号鸟却在夜里冻死了呢?
②、从这个童话故事中你懂得了什么?
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