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北师大五年级数学上册教学计划6篇--第1页
北师大五年级数学上册教学计划6篇
北师大五年级数学上册教学计划6篇
北师大五年级数学上册教学计划
一、学生数学学习情况分析:
本班共有学生39人,从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,据
大多数学生能按时完成作业,上课能积极回答问题,敢于充分发表自己的
不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣;有一定的分析问题,解决问
题的能力,爱钻研,敢于探索,爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是
73%,相对四年级进步明显,成绩过低的学生(30分以下)减少了许多。
但仍有近10多名成绩过差,几乎不能达到四年级水平,主要表现在知识
欠账过大,接受能力差,学习不够积极主动,有时有照抄作业和不写作业
的现象。
二、教材分析:
这册教材包括下面地些内容:倍数和因数,图形的面积,分数,分数
加减法和可能性的大小(其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个
单元)共计6个单元。另外还安排了数学“与交通”、尝试与猜想“”和数学“
与生活”3个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内
容。为了学好分数,倍数与因数的学习内容也显得尤为重要,而且将稍难
的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习,相对于过去教材
做出了很的突破。
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三、本学期主要教学任务
1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概
念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与
合数,使知识进一步系统化.
2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征,会计算平行四边
形、三角形、梯形的面积,以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数,体会分数的相对性,在观察比较
中发现分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,经历知识的
形成过程,探索分数的基本性质,理解公因数与公倍数的含义,掌握约分
与通分的方法。
4、通过实际操作,探索如何计算异分母分数的加减,发现分数与小
数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性,能运用所学的知识解决现
实生活中的问题,在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
四、本学期的教学奋斗目标:
通过一学期的教学,使学生都能掌握本学期的教学任务,使学生期末
在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内,整数、小数、分数四则计
算的平均正确率达到80%以上;度量、画图平均正确率达到95%以上;综
合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断
推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期
末统考及格率达到80%,均分达到60分以上,综合成绩保持在全县同年
级中等水平。
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五、主要教学措施:
1、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改
好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴
趣,使学生愿学、乐学。
2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合
作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生有学会向会学转变,
有要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服
务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
4、抓好每月一次的单元测试,以激励表扬的方法让学生在学习中展
开竞争,使不同的学生得到不同的发展;对后进生给予更多的关心,做到
课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进
一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
教学进度安排表
周次教学内容备注
一、入学教育,倍数与因数
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