新课标新历史第总复习教案：西方人文主义思想的起源.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第二单元西方人文精神的起源及其发展

eq\x（单元复习指南)【P120】

课时

高考考点

第5讲西方人文主义思想的起源

西方人文精神的起源

第6讲文艺复兴和宗教改革

文艺复兴和宗教改革

第7讲启蒙运动

启蒙运动

eq\x(时空定位)【P120】

公元前5世纪，古希腊，从智者学派到苏格拉底，研究重点转向人类自身，古希腊伦理哲学形成.

十四五世纪,意大利的一些工商业城市最早出现资本主义萌芽，文艺复兴运动出现。

16世纪，宗教改革运动序幕最先在德意志拉开。

17世纪,英国出现早期启蒙思想。

18世纪,法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮。

第5讲西方人文主义思想的起源

夯实基础【P120】

人文主义思想的起源

【基础梳理】

1．背景

(1）政治条件：公元前5世纪,雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。

(2)经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。

（3)主观条件:人在社会生活中的地位日益突出。

2．概况

代表

主张

意义

智者

学派

①提出“人是万物的尺度

②反对迷信，强调自由

③社会道德方面，不应强求一律

树立了人的尊严和权威，体现希腊文化人文主义的本质

苏格

拉底

①提出“有思想力的人是万物的尺度”

②提出“美德即知识”的思想

③善是人的灵魂，教育对美德同样重要

人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问

柏拉图

①关注的焦点是人类社会

②根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职

③鼓励人们独立理性思考

为理性主义的发展奠定了基础

亚里

士多

德

关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的

进一步发展了人文主义思想

【重难突破】

1．全面评价“人是万物的尺度

(1)积极意义:提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义,这是人类自我意识的觉醒。

（2）局限性：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开方便之门.

【真题演练】

【例1】（2016全国Ⅲ）古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神.”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人（D)

A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜

C．注重物质生活D．强调人的价值

【解析】古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》中，普罗米修斯是爱护人类、不屈服于暴力的英雄人物。他为了人类的生存和发展与宙斯进行顽强的抗争.题干信息反映了当时雅典人强调人的价值,D项符合题意.材料反映不出当时雅典人宗教意识淡薄、反对神灵崇拜和注重物质生活，故排除A、B、C三项.

2．希腊先哲的思想成为西方人文精神滥觞的原因

(1）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上,提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。

（2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响.

(3)柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础.

(4）亚里士多德关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。他创建了严密的逻辑论证系统,充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。

【真题演练】

【例2】古代中西思想既有差异,也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是（A）

①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派

A．①③

B．②④

C．①②③

D．②③④

【解析】本题的题眼是“道德”,中国古代的儒家学派提倡道德和劝人向善,而西方的斯多亚学派重视道德的作用和劝人向善，与苏格拉底的“知德合一”观点非常类似，故选A项。墨家思想中的“兼爱”是一种无等级差别的爱，对于什么是道德，怎么做才算有道德,解释的非常模糊，排除②。智者学派的主要观点“人是万物的尺度”过分夸大了人的作用，忽视了道德的作用，故排除④。

【考点延伸】

苏格拉底与孔子的比较

(1)他们生活的时代也很相似。孔子生活在周王室衰微的春秋时代，五霸跋扈,诸侯兼并，动乱频仍，民不聊生,他寝不安席，栖栖遑遑，周游列国，思索以行其道。苏格拉底出生在雅典，当时的希腊半岛,也是城邦纷立的时代，较强的是雅典和斯巴达,如果没有外侮的入侵，各城邦间的纷争总是接连不断。

（2）他们都是伟大教师的典型。孔子那种忧道不忧贫的精神和正人心、辟邪说的毅力,深印在每个中国人的心中。苏格拉底在世时，经常批评政治，攻击诡辩学派，那种至死不屈的精神,同样深为世