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《爱的教育》阅读指导课教学设计

设计理念：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

教学目标：

?1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，并深入激

发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人，形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

教学重点：

在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

教学难点：

1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱，形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

教学准备：

1、分配读书小组，学生每组准备一本《爱的教育》。

2、师生共同阅读《爱的教育》，完成读书讨论单。

3、制作多媒体课件。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、激情导人，感受爱。

播放《爱的奉献》（音乐渲染）师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）

阅读整本书，明确步骤和方法。

（一）指导看书封面、目录

1、了解作者和译者

师引导：读一本好书，就像进入一座故事公园，首先要看看有个性的大门，轻轻捧起这本书，从这本书的封面，你获得了哪些信息？请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？

亚米契斯（1846—1908），意大利作家，著名儿童文学家。青年时代，他立志从军，曾参加1866年解放意大利的战斗。后来，他担任军事刊物的特派记者，写了不少通讯、报道和短篇小说。

发表过著名的游记有《西班牙》、《摩洛哥》。其中亚米契斯最擅长描写家庭生活、学校生活，《爱的教育》使他成为世界级的大作家。

小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。

2、抓住图画，引导学生了解书的情感基调。

书的封面上有一幅图画，谁能为我们描述上面的情境？

师：多么温馨的画面，封面上的图画就是一本书的窗户，透过这扇窗户，猜一猜书里主要讲述的是什么？

过渡：大家的猜测很合理，这本书究竟讲述的是什么呢？第三页的内容梗概会告诉我们答案。（《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱.）

3、根据目录做规划

我们如何知道书中具体讲了那些故事呢？看目录？

（1）请大家仔细看看这本书的目录，你获得了哪些信息？

全书为10个章节，以月份为题。

每章都有每月例话。

（2）、使用目录做阅读规划。

阅读一本书之前做好读书计划非常关键，这本书共讲述了100个故事。我们每天大约读10个故事，计划在10天之内读完这本书。

（二）了解人物角色、学习优秀人物

1、上周老师已经布置同学们读这本书了，作者在书中描写了一个个栩栩如生的人物，老师先来考考大家！

(1)这本书是写（）身边发生的一个个小故事。（评：他是一个三年级的学生，非常尊敬老师。）

(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（）。（评：卡隆正直善良，常常保护弱小者）

(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。（评：代洛西不仅学习好，而且非常关心他的同学。）

2、同学们的记忆力很不错，那么在这本书中，还有哪些人物？

走近人物角色：老师裴宝尼

老师叫我们默写，他在座位间巡视，看见有一个同学满脸生着红红的小疙瘩，就用手摸着他的头，并且关心地说：“是不是感觉很不舒服，把舌头伸出来让我看看！”

（当捣乱的同学向老师承认错误的时候）老师抚摸着他的头，微笑着说：“好了，你出去玩吧。”

爱国少年

“拿回去！你们的臭钱！”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们这种人的钱，我才不希罕要呢！”

3、但是不知道大家有没有想过，是什么让他们如此的勇敢顽强？谁来说一说。

评：对，是爱给了他们克服万难的勇气，是对祖国的一颗赤诚之