8 科技发展 造福人类 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

8科技发展造福人类教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是科技发展对人类生活的影响。通过学习本节课，学生将了解到科技的发展历程，以及科技如何改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。教学内容与学生已有知识的联系包括对科技的基本了解，以及对生活质量的认识。

具体的教学内容包括：

1.科技的发展历程：从古代的四大发明，到现代的互联网、智能手机等。

2.科技对生活方式的影响：如交通工具的改变、通讯方式的改变、家居生活的智能化等。

3.科技对生活质量的提高：如医疗技术的进步、教育资源的共享、生活用品的便利化等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的科技素养：通过学习科技的发展历程和其对人类生活的影响，使学生了解科技的重要性，培养他们热爱科技、追求科技进步的意识和精神。

2.培养学生的思辨能力：通过对科技发展利弊的分析，使学生能够独立思考，形成自己的见解，提高他们的思辨能力。

3.增强学生的社会责任感：通过了解科技发展对生活质量的提高，使学生认识到科技发展的社会责任，培养他们关爱社会、关爱他人的情感。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的主要对象是六年级的学生。他们在之前的学习中已经掌握了基本科技知识，对生活质量有一定的认识。在知识方面，学生对科技的发展历程和影响已经有了初步的了解。在能力方面，学生具备基本的思辨能力和分析问题的能力，能够对科技发展的利弊进行简单的判断和分析。在素质方面，学生具有较高的社会责任感和关爱他人的意识。

然而，学生在行为习惯方面存在一些影响课程学习的问题。部分学生对科技产品过于依赖，缺乏独立思考的能力；还有一部分学生对科技的发展持片面观点，只看到其带来的便利，忽视了可能带来的负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们形成正确的科技观念和生活态度。

针对学生的学情，教师应设计富有针对性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨科技发展的利弊，培养他们独立思考和批判性思维的能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们形成正确的科技观念和生活态度，以提高本节课的教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授科技发展历程和影响的知识；讨论法用于引导学生探讨科技发展的利弊，形成自己的见解；案例研究法用于让学生通过具体案例深入理解科技对人类生活的影响。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生分组讨论科技发展对生活质量的提高方面，每组选择一个具体的案例进行研究，如医疗技术进步、教育资源共享等。然后，各组向全班展示他们的研究成果，其他同学可对其进行评价和讨论。最后，教师进行总结，强调科技发展的重要性和社会责任。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、互联网资源和实物展示等教学媒体。多媒体课件用于展示科技发展的历程和案例，使学生更直观地了解知识；互联网资源用于获取更多的案例和信息，丰富教学内容；实物展示如智能手机、智能家居等，用于让学生亲手体验科技产品，增强他们的感知和认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含科技发展历程和影响的预习资料，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：围绕科技对生活质量的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读教师提供的资料，理解科技发展的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个科技改变生活的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解科技如何改变我们的生活，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生探讨科技发展带来的利与弊，培养学生的批判性思维。

-解答疑问：教