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参加2024小学数学新教材培训心得体会

参加这次数学新教材培训，对我来说是一次宝贵的学习与成长机会。通过几天紧凑而充实的课程，我深刻感受到了新教材的独特魅力和创新理念，对数学教学有了更加全面和深入的理解。以下是我此次培训的一些心得体会：

一、核心素养引领教学新方向

新教材最引人注目的莫过于其对核心素养的强调。数学核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等，不仅是数学知识与技能的积累，更是学生思维能力、问题解决能力和创新能力的重要体现。这次培训让我深刻认识到，数学教学不应仅仅停留在知识点的传授上，更应注重培养学生的核心素养，使他们在学习数学的过程中，能够主动思考、勇于创新，形成良好的数学素养。

二、教科书内容的创新与解读

新教材在内容编排上进行了大胆的创新与尝试，更加注重知识的连贯性和系统性，同时又不失趣味性和实用性。通过培训，我详细了解了新教材的每个章节、每个知识点的设计意图和教学要求。我意识到，新教材不仅仅是对旧教材的简单修订,而是基于学生发展需要和时代进步要求，对数学教学内容进行了全面的优化和升级。因此，在教学过程中，我要认真研读教材，准确把握教学重点和难点，确保学生能够真正理解并掌握所学知识。

三、教学方法的多样化与灵活性

新教材提倡多样化的教学方法，鼓励教师根据学生的实际情况和教学需要，灵活运用各种教学手段和策略。培训中，专家们分享了许多优秀的教学案例和教学方法。这些教学方法不仅能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，还能够促进学生的思维发展和创新能力培养。我深刻体会到，作为数学教师，我们要不断学习和探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平和能力。

四、信息技术与教学深度融合

随着信息技术的飞速发展，信息技术与数学教学的深度融合已经成为不可逆转的趋势。培训中我认为使用多媒体教学课件、在线学习平台等这些技术手段不仅能够使课堂更加生动有趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。因此，我要积极学习和掌握信息技术知识，将其融入到数学教学中去。

五、总结与展望

通过这次新教材培训，我收获颇丰。我不仅加深了对核心素养和数学新教材的理解与认识，还学到了许多先进的教学方法和策略。在未来的数学教学中，我将以核心素养为引领，认真研读新教材、灵活运用多样化的教学方法和信息技术手段，努力提高自己的教学水平和能力。同时，我也将积极与同行交流学习心得和经验，共同推动数学教学的改革与发展。我相信

在大家的共同努力下，我们的数学教学一定会迎来更加美好的明天。

参加2024小学数学新教材培训心得体会

今天的学习主要是针对人教版的编排解读以及专家们针对新课程教育改革经验分享。其中上午的学习是针对人教版的教学内容的解读，通过新旧版本的对比更能直观的展示新教材对于新课标中核心素养的实践性。收获如下：

一、内容整合加合理性。通过熊华教授的分享，我觉得教材内容的安排都是先从学生的已有的生活经验出发，更加注重了学生的知识的生长点。通过不同的形式丰富学生的数感和量感以及数学模型的建立。知识之间的联系更加密集，比如小数乘法学完后紧接着小数除法，让学生能在已有的经验基础上再增加新的知识，两种知识的融合让学生能在对比中对于相关的应用更加的的心用手。

二、教学内容的自主性。本次新教材的改版我觉得从例题和习题中注重了学生的自主学习能力的培养，比如在例题中学习了7的分成，紧接着做一做就让学生自主去探索8的分成。。在图形与几何领域让学生先是感知然后再根据感知的内容逐步升华到图形，让学生在自己的发现中体会图形中隐藏的知识，激起学生的求知欲。

三、跨单元内容的整合。通过熊华教授的讲解，我知道了,在数学活动中的设计不仅仅是活动，同时也是培养学生的数学思维的发展，比如数独，从四宫到六宫到九宫格，学生在不断的挑战中体会数学的乐趣。百数表以及确定达标线等，不仅仅是考查学生的数学知识，同时也针对学生的核心素养的培养增加了一定的目的性，让学生会用数学的思维思考现实世界。

四、问题情境化，无论是例题还是练习题，教材都在编排上注重结合具结合具体的生活情境让学生有一定的生活基础知识，今后的教学应该多注重生活情景的引入，让学生在经验上生长经验。

下午的专家孙俊勇经验分享中的关于大单元教学中的制作“创意”冰淇凌，这节经验的分享让我获益匪浅，通过一个小小的冰淇凌就能从制作到推广一步一步的激发学生进一步探究的激情，。三线（生活线、数学线、学习线）的设置让学生的问题解决源于生活并应用于生活，可谓环节的设置层层深入，让学生经历具体到抽象再到具体，发展学生的数学思维，最后的环节的设置体现了让学生利用数学的语言表达现实世界，可谓将数学的核心素养落到实处。

每一节课都应该不仅仅停留于它的表面，我们应该发现它的隐藏面，不可只看见树木不见森林。每一节课都应该立足于学生的核心素养的培养，让学生能在