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社会主义核心价值观贯穿高校思想政治

教育全过程研究

学科分类：德育

课题类别：一般课题

关键词：社会主义核心价值观；思想政治教育；全过程

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值

（一）问题的提出《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，

要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。高等教育是

国民教育的重要组成部分，把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生

思想政治教育全过程，是贯彻《意见》的必然要求，是增强大学生价值观

教育针对性和实效性的时代召唤。当代大学生尤其是低年级大学生，他们

在世界观、人生观和价值观上既有稳定性的一面，也有可塑性的一面；在

思考世界观、人生观和价值观问题时既有善于探讨、积极进取的一面，也

有主观片面、失之偏颇的一面，也说明引导和帮助当代大学生树立正确的

世界观、人生观和价值观的重要性。这是本课题研究提出的背景。

（二）课题界定对“社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过

程研究”界定如下：社会主义核心价值观在国家层面，是意识形态的核心，

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是中华民族文化的灵魂；在社会层面，是指导人们建设中国特色社会主义

社会共同奋斗目标的思想基础，具有凝聚全国人民的力量建设美好社会的

作用；在个人层面，是我们全部精神心理的集中表现，是个人努力工作的

精神支柱和动力源泉。高校思想政治教育，是指高校以政治教育为主导，

遵循大学生思想品德形成发展规律通过一定的基础性、主导型以及拓展性

内容的思想对其施加有目的、有计划、有组织的影响，并且内化成为自身

的一种具有政治观点、思想观念、道德规范、心理教育的教育，从而培养

自由、全面、生命自觉的人的一种社会实践活动。贯穿，取连接、联贯之

意。思想政治教育全过程，指的是由教育起点、课程体系、教育实践、教

育环境、教育评价等环节构成的思想政治教育实施的整个过程。

（三）国内外研究现状述评社会主义核心价值观是社会主义核心价值

体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社

会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的

高度凝练和集中表达。基于此，有学者从核心价值观的基本内容入手，深

入分析了思想政治教育与核心价值观之间的关系。在他看来，要培育和践

行社会主义核心价值观，就必须坚定不移地对社会成员进行马克思主义教

育，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；要始终不渝地用中国特

色社会主义的共同理想坚定社会成员对社会主义的信念；要以培养合格的

社会主义公民为导向，增强社会成员对核心价值的道德实践认同；要把弘

扬民族精神教育纳入思想政治教育工作的全过程；要突出改革创新的时代

精神教育等等。也有学者从较为宽泛的意义上揭示了思想政治教育与社会

主义核心价值观之间的关系，认为思想政治教育是社会整合的一种软权力，

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对于引领社会思潮、凝聚社会民心、促进社会发展具有重要作用；思想政

治教育功能的发挥首先有待于其得到社会认同。综上所述，相关领域的研

究取得了一定的进展，为本课题的展开提供了重要参考。但是，其不足还

是明显存在的：一是研究视角上，大多研究成果局限于思想政治理论课的