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2024年小学健康教育教学计划

小学健康教育教学计划1

一、指导思想：

为进一步加强全校小学生心理健康教育工作，促进学生健康发展，维护校园安全稳定，以学

校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，

努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、教学宗旨：

留下你的烦恼，带走我的微笑

三、教学目标：

1、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解

冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，

消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

2、通过多种形式的宣传心理健康教育，让学生正确认识和对待心理辅导，引导学生认请自

己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

3、普及心理辅导。工作密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

4、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

5、采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

具体目标：

三年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;与老师、

同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

四、主要辅导工作计划：

(一)加强队伍建设，提高自身素质

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1、组织相关教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心

理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不

断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、积极组织宣传，充分发挥各年级心理咨询联络员(各班班主任)的作用，积极利用健康教

育课和班队课主渠道作用，对学生进行心理健康教育。

3、设立心理信箱，心理健康教师做到每封必回。

(二)常规工作：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。还可以通过家委会、

家长会等活动组织专题讲座，学习学校心理健康教育的有关内容，让心理健康教育走进千家万户，

使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进

一步提高学生的心理素质。

2、值班与预约相结合。每日上午及下午放学时间为辅导教师固定值班，主要安排与个别学

生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。

3、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、讲座等，让广大学生懂得日常

心理自我保健，并增强心理健康意识。

4、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

5、建立学生心理档案，更好地、更全面地做好心理咨询记录，对学生心理咨询记录的.情况，

并做好保密与保管工作。

6、对典型案例，实行跟踪管理，详细记录，保持联系，全程服务。结合学生特殊情况反馈

制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合

成效。

7、设立心理信箱，心理健康教师做到每封必回。

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(三)开放时间：

辅导应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在

辅导成效上有所突破。每天上午开放。学生可以通过预约、上门或来信等方式与心理健康教师联

系。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，

随着生理和心理的发展，社会阅历扩展及思维方式的变化，特别是面对新时期学习及社会竞争等

各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的

心理困惑和问题。所以，对中小学生进行及时有效的心理健康教育是现代教育的必然要求，更是

当前教育的重点所在。

小学健康教育教学计划2

一、学情分析

五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学

生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学

生获得健全发展。

二、教学目标

充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确

的健康观念，提高保护