第一单元 古代文明的产生与发展 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第一单元古代文明的产生与发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国古代史——古代文明的产生与发展

2.教学年级和班级：高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解古代文明产生的背景和条件，理解不同地区文明的特点及其产生的原因。

2.掌握古代文明的发展历程，了解各大文明间的交流与影响。

3.提高学生分析史料、归纳总结的能力，培养批判性思维。

三、教学内容

1.导入：通过地图展示古代文明产生的地理位置，引导学生关注不同地区的文明特点。

2.新课导入：讲解古代文明产生的背景和条件，分析各大文明的特点及其产生的原因。

3.课程主体：讲解古代文明的发展历程，重点关注各大文明间的交流与影响。

4.课堂讨论：组织学生讨论古代文明的发展对后世的影响，引导学生思考文明发展的内在规律。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调古代文明的重要性和影响。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解古代文明的发展历程和特点。

2.运用史料分析法，引导学生分析史料，培养批判性思维。

3.组织课堂讨论，激发学生的思考和兴趣。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

3.课堂测试：进行课堂小测，了解学生对古代文明知识的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：使用统编版（2019）必修中外历史纲要下。

2.地图：准备相关古代文明地图，用于展示和引导学生关注地理位置。

3.史料：收集相关古代文明的史料，用于分析和讨论。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史意识，提高学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点分析问题。

2.唯物史观：使学生理解古代文明的产生与发展是在特定历史条件下形成的，符合历史发展的规律。

3.史料实证：通过分析相关史料，培养学生对史料的解读和分析能力，提高学生的实证意识。

4.时空观念：帮助学生建立古代文明的时间和空间概念，理解不同文明之间的联系和影响。

5.历史解释：培养学生的历史解释能力，使学生能够对古代文明的发展进行合理的解释和评价。

学情分析

学生在进入高一下学期之前，已经完成了中国古代史的初步学习，对古代文明有一定的了解。他们具备一定的历史知识基础，但对于古代文明的产生与发展的深层次原因和过程还需进一步学习。

在知识方面，学生对于古代文明的基本概念和特点有所了解，但对于不同地区文明间的交流与影响的认识尚浅。他们需要通过学习，建立起更加完整的历史知识体系。

在能力方面，学生具备一定的史料解读和分析能力，但需要进一步提高。他们需要学会运用唯物史观和时空观念分析历史问题，培养历史解释能力。

在素质方面，学生需要培养历史意识，提高历史思维能力，能够运用历史观点分析问题。同时，他们需要具备实证意识，通过分析史料，形成自己的历史认识。

在行为习惯方面，学生需要积极主动参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点。他们需要养成独立思考和合作学习的习惯，这对于他们理解和掌握古代文明的发展具有重要意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备古代文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解古代文明的特点和发展历程。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂讨论环节进行小组合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，有利于学生集中注意力进行学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古代文明产生与发展的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“古代文明的产生有哪些共同条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解古代文明的产生与发展的背景。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立