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九年级段秋季第一学期期中考试质量分析报告

按照学校安排，第十二周进行了本学期期中考试，现就九年级前

半学期教育教学工作剖析如下。

第一部分基本情况

九年级现有学生140人，住校学生80人。七科合格39人，合格

率25.66%，全科优秀1人。本次期中考试与月考成绩相比较有了很

大的进步。但是从这次考试结果来看，各科目发展不均衡。

第二部分中期成绩情况分析

一、全级成绩分析

九年级参加中期考试的学生人数,应考146人，实考139人，缺

考7人。

(一)合格率分析

九一班参考人数36人，合格11人，九二班参考人数36人，合

格10人，九年级三班参考人32人，合格11人，九年级四班参考人

数35人，合格7人，三班七科合格率高于其他三个班合格率，四班

七科合格率低于全级，平均合格率近5.66%。全级优秀人数少，仅只

有一班全科优秀一人。这说明全班学生在七科学习上有一定的差距，

优秀人数少，低分学生的人数多。因此，在今后年级管理中必须注重

培优辅差工作，紧盯边缘学生（一、二科不及格的学生34人），才能

实现年级合格率的整体提升。

(二)各班七科成绩分布分析

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科目与科目发展不平衡，化学、物理、道法和历史学科及格率均

达到50%以上，尤其是道法科目达到74.10%。数学科目及格率偏低。

三班物理、化学、道法和历史学科及格率均高于其他三个班，一班道

法、化学、物理科目及格率均处于兄弟班级的后面。这说明个别班级

学习风气不浓厚，学生学习习惯差，学生没有初三危机意识。因此，

在今后年级组管理中加强各班良好学风的营造，做好学生前途理想教

育，重视弱科的培优辅差工作，做好年级组的协调工作。

第三部分存在主要问题

通过本次期中考试成绩分析，暴露出各班存在以下主要问题：

1.学生整体基础较差，两极分化现象严重，还有不少学生偏科现

象严重。

2.部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，部分学生学习

目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

3.教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。

4.班级差异明显，有些学科差距较大。

第四部分教学建议

通过以上存在问题的分析，在后半学期的年级组管理工作中将加

强以下几方面的工作：

1.面对现状,放平心态

不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,思考如何提高各班级成

绩,和学科成绩，努力改变现状。

2.分析学情、制定措施

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每一位教师对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步

的目标和措施。

班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析，找薄弱科目,看有

哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交于任课老师,通知到人，

并留有底子。

各位老师要做好各阶段不达标学生的补差工作,通过谈话、课堂

落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩。

3.加强家校联系，商讨对策，形成教育合力。

各位老师进行家访,并经常与家长电话联系，汇报成绩和学生近

段情况。

4.注重学生良好