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欢乐小书虫—600字3篇

1欢乐小书虫第一篇

这周，我和妈妈由于读书时间、方式、内容发生了激烈的“斗争”。

我爱读书，喜爱读书，书中除了认得广阔的世界，我还结识了很多书中的伙伴，妈妈让我只要读书都做读书笔记，这些我赞成也在照做，可每天一到时间妈妈就让放下书洗漱睡觉，我就不愉快，书里的主人公还没有和我说再见呢，我还不知道今日他们命运的结局呢！

妈妈却不能理解我的心情。而且，我最喜爱汽车类、知识类的书籍，最怕生物类里面有各种骨头的那种书，妈妈却要求我应当各种书籍都要轮换阅读。

我和她“斗争”的结果是我小小胜出：每天读书至少半个小时，可以把当天章节读完再放下书。我也答应，每次读书的种类和她商讨后再确定，不再偏科。

我认字的启蒙教育是自小在妈妈的车上，我们一起认得路边的标牌，字幅和通告，常常做游戏相互竞赛。现在上学校了，我每天能有3000到6000字的阅读量，还是要看当天学校作业多少和书籍章节的长短，不认得的字会用拼音反复读5遍，好字好词本身会记到读书笔记里，整本书读完后会写简单的读后感总结心情和体会。

妈妈批判我读书时的姿势不好，说我假如不改正，就相应消减我的读书时间，哈哈哈哈，我改，我肯定改。

2欢乐小书虫第二篇

“欢乐小书虫”

她是一个女生，鼻梁特别高，两个眼睛不大对称，一个单眼皮，一个双眼皮，但这小小的缺点并不影响她整体面容的秀丽和可爱。

她最大的喜好就是阅读。中午，她吃完饭一放下碗筷，就看起了书。快到上学时间，爷爷总会催道：“快到点了，上学去呀，要否则就来不及了!”她却不断地说：“等一下，等一下，立刻就好了！”眼看时间真的要到了，她才恋恋不舍的放下书，匆促的戴上红领巾，向学校跑去——时间长了，爷爷就把她叫“小书虫”了。

她不但爱阅读，还爱看《百家讲坛》，了解了很多历史故事，譬如道光皇帝的节俭，儒、墨、道、法四家的区别以及中国古代四大恋爱故事。看完《百家讲坛》她还会去看报，阅读当天的新闻，了解一些身边事和天下事——她呀，就是这样的一只“小书虫”，不知疲乏又欢乐的成天在知识的海洋里爬来爬去，吸取营养，茁壮成长。

（妈妈的评语:这篇作文采取第三人称，写法比较新奇，使人有不绝读下去的愿望；习作也能捉住本人的重要特点“小书虫”通过事例打开描写，使读者瞧到了一个较为鲜活的爱读书的小姑娘的形象。不错！

本身的评语：使用了第三人称的手法描写了本身，比较独特。说本身是“小书虫”，举了很多具体事例，说明本身爱书的程度，还介绍了本身其他喜好。语句通顺，美妙，词语使用正确，丰富，还使用了一些四字成语，标点符号使用正确，书写不错。

倪老师评语：本身评价很准确，加油！优）

3欢乐小书虫第三篇

她是一个女生，鼻梁特别高，两个眼睛不大对称，一个单眼皮，一个双眼皮，但这小小的缺点并不影响她整体面容的秀丽和可爱。

她最大的喜好就是阅读。中午，她吃完饭一放下碗筷，就看起了书。快到上学时间，爷爷总会催道：“快到点了，上学去呀，要否则就来不及了!”她却不断地说：“等一下，等一下，立刻就好了！”眼看时间真的要到了，她才恋恋不舍的放下书，匆促的戴上红领巾，向学校跑去——时间长了，爷爷就把她叫“小书虫”了。

她不但爱阅读，还爱看《百家讲坛》，了解了很多历史故事，譬如道光皇帝的节俭，儒、墨、道、法四家的区别以及中国古代四大恋爱故事。看完《百家讲坛》她还会去看报，阅读当天的新闻，了解一些身边事和天下事——她呀，就是这样的一只“小书虫”，不知疲乏又欢乐的成天在知识的海洋里爬来爬去，吸取营养，茁壮成长。

（妈妈的评语:这篇作文采取第三人称，写法比较新奇，使人有不绝读下去的愿望；习作也能捉住本人的重要特点“小书虫”通过事例打开描写，使读者瞧到了一个较为鲜活的爱读书的小姑娘的形象。不错！

本身的评语：使用了第三人称的手法描写了本身，比较独特。说本身是“小书虫”，举了很多具体事例，说明本身爱书的程度，还介绍了本身其他喜好。语句通顺，美妙，词语使用正确，丰富，还使用了一些四字成语，标点符号使用正确，书写不错。

倪老师评语：本身评价很准确，加油！优）