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《创意格子画》

教材分析

《创意格子画》选自大班一节美术欣赏活动，本次活动引导

孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上，进行再创作。在以前的名

画欣赏活动教学中，只是找一张图片让幼儿欣赏，比较单一、枯

燥、有一定的局限性，那何不在名画欣赏活动教学中，从网上寻

找有关绘画大师的作品信息，经选择、清理、融合后设计出“大

师们的作品”的教学活动，于是我在网上寻找了大量蒙德里安的

作品，这样就为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息，凸现

了被欣赏对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩，较好地呈现了

欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术，制作了课件，让幼儿在

绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界，并且利用课件

的可控性，通过定格、重现等引导幼儿观察、比较，探索了名家

大师的作品世界，感知了色与形构成的美，发现了横线与竖线表

现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、

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突破，从而帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点，初步建

立了一些感知审美能力。

活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。

并在此基础上，进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活

动过程流畅自然。

在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线

条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想

像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个

不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

《创意格子画》学情分析

大班幼儿年龄特点：1、爱学、好问，有极强的求知欲望2、

能生动、有表情地描述事物。大班孩子是幼儿语言表达能力明显

提高的时期，他们已经能系统地讲述在生活中的见闻，也能生动

有感情地描述事物。对于语言方面的看图讲述能力也明显提高，

他们在讲述时能根据图片内容想象他们的心理活动。《指南》艺

术领域目标之一就是让幼儿喜欢多种多样的艺术形式和作品，喜

欢艺术活动并能大胆表现，具有初步的表现与创造能力。

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为了让幼儿通过对独特创意作品的欣赏，让孩子的思维更加

活跃与发散，并帮助孩子提升艺术感受能力，为此我开展了创意

格子画活动。

首先，老师和孩子一起欣赏格子画之后，都说了各自的看法，

有些想法奇妙独特，让大家脑洞大开。原来“格子画”并不仅仅

是格子画，它更像是一个奇妙的小世界;其次，就是让幼儿自己创

作格子画。

这是一次有创意的活动，主要考验孩子用笔添画格子的形状，

根据格子的形状而图出各种大色块，锻炼孩子的想象力，以及小

手的精细程度。

大班孩子的艺术感受力有了很大的提升，孩子们有了独

特审美角度，对美的事物充满欣喜，希望孩子在充满色彩的艺术

世界尽情遨游。

创意格子画

一、活动目标：

1、欣赏蒙德里安的代表画作，领略格子画的特点及含义。

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2、尝试运用格子画的