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设计应用·招贴画和平鸽

适用年

七年级

级

所需时

3课时

间

主题单元学习概述

本课属于“设计应用·”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益

招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招

贴画的一般规则。

招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文

明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，

加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。

在教学设计中将本单元教学分为三课时。第一课时以和平为主题，

联系实事，用战争带给人。类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，

并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，引入这一标志性

形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还

可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题

表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联

系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形

的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合

作完成一幅表现和平主题的招贴画。

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第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关

注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，

收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作

完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大

小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。

第三课时拓展延伸，欣赏中外各种招贴画，学生创作社会关注的

不同主题，创作招贴画。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、

设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计

意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理

控制画面的构图及色彩等知识。

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过程与方法：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过

程中掌握表现的方法与技能。

情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生

对人类生存与发展的思考。

对应课标

1.欣赏——欣赏招贴画，了解公益招贴画的社会意义和审美价值。

2.学习——学习招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求。

3.体验——学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理

控制画面的构图及色彩等知识。

4.创作——依据招贴画的创作要求，加以独特的创意，丰富的想象

力，并运用多种方法，进行某一主题的设计创作。

主题单几幅招贴画的主题与选材的关系。

元问题讨论：画面有些什么形象它们在表现方式上有什么共同的

设计特点，传达了什么意图。

专题一：以和平为主题，联系实事，用战争带给人。类的

专题划

灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己

分

热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性形象。通

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过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考