2023年研习《义务教育课程标准( 2022版)》心得体会.pdf

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研习《义务教育课程标准(2022版)》心得体会

1

认真研修

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课标是基石，奠

定我们前进的步伐；课标是明灯，指引着我们前行的方向；课

标犹如一根“指挥棒”，只有深入研学，体悟其中的内涵，才能

奏响美妙的乐章。老师们认真观看课标解读视频，在专家的引

领中静心学习新理念，埋头钻研正确的教学模式，通过提升自

身的专业素养，精准把握教育的新航标，为新学期发展积蓄前

行的力量。

“工欲善其事，必先利其器。”每一次学习都是一次积淀；

每一次思考都是一次成长；每一次实践都是一次蜕变。只要不

断地进行学习、思考、实践，教师的专业水平就能得到提升，

就会绽放出属于自己的精彩。

2

学有所获

“秉纲而目自张，执本而末自从。”新课程标准的显著特

征就是“素养导向”“实践育人”。以落实核心素养为关键抓手，

引导教师进一步转变育人观念、育人理念；通过强化学科实践，

加强知行合一，倡导做中学、用中学、创中学，推动育人方式

的变革。新时代赋予教师的育人使命就是以“立德树人”为根

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本任务来培养人、塑造人、发展人。在学习过程中，老师们认

真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细梳

理。在记录和思考过程中，不难看出收获颇丰。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对于新课标的研

修，不是一蹴而就的，不是浅尝辄止的，更不是纸上谈兵。需

要每一位教师秉承一颗真挚的教育之心不断地求索与实践，它

将是一个长期坚持、常抓不懈的过程。

3

学有所悟

心得

整本书阅读是语文课程中重要的有机组成部分，是拓展型

任务之一。下面我谈谈如何推进整本书阅读。

第一，根据学生的年级及年级选择阅读书籍，激发学生的

阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，如有目的、有计划、有组织

选择地阅读，养成圈点、批注，做阅读笔记的习惯，认真积累

和整理阅读资料等。

第二，利用好课堂教好整本书的导读课，引导学生掌握多

种阅读方法，默读与精读，朗读与默读，浏览与细读，通读与

跳读相结合，了解序言、目录在整本书阅读中的重要性，学生

掌握整本书阅读方法的基础上，布置整本书阅读任务，以任务

驱动推动整本书阅读。

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第三，同时上好“推荐课、交流课”引导学生自主阅读，

互相交流分享，品味语言，品读人物形象。

第四，通过活动推荐整本书阅读:小学阶段依托“快乐读书

吧”我爱阅读“等栏目采用师生共读、同伴共读、亲自共读等

形式进行整本书阅读;通过“故事会、戏剧节等活动推进整本书

阅读;基于教材有效展开“1+n”阅读，拓展阅读，拓阔阅读视

野，丰富阅读经验，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的语

文素养。

心得

学习了新课标，我从中益匪线，作为一名新入职的小学教

师我加深了对教育改革的理解和体会，进一步感受到新课改的

必要性和紧迫性。

首先，新课标是国家意志的体现，是与时俱进的要求，近

些年，随着我国经济的快速发展，社会也发生了很多翻天覆地

的变化，在此大环境下，就需要新课标出现来指导新的教育，

让教育适应日新月异的社会。

其次，要做好新课标的落实工作。新课标的很多要求不仅

是对老师的，对学生也提出了新的标准，而学生的标准又需要

老师学好以后去指导教育，所以，教师是新课标落实工作的