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小学道德与法治六年级上册

《人大代表为人民第一课时人民选出的代表》教案

教材分析：

本节课是小学道德与法治六年级上册，第三单元我们的国家机构《人

大代表为人民第一课时人民选出的代表》，主要介绍了人民选出的

代表这一话题。通过学习，学生将了解人大代表的产生以及选举资格

的掌握。教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有助于激发学生

的学习兴趣和参与度。

教学目标：

1.知识目标：了解人大代表的产生过程，掌握选举资格。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思辨和分析问

题的能力。

3.情感目标：培养学生的公民意识和参与意识，增强学生对国家机

构的认同感和责任感。

教学重点和难点：

1.重点：了解人大代表的产生。

2.难点：掌握选举资格。

学情分析：

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学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步理解课文内容。

但对于人大代表的产生和选举资格这样的政治概念可能还比较陌生，

需要教师通过生动的讲解和例子，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学过程：

1、引入新课

教师可以通过展示一张国家人大代表的图片，或者播放一段与人大代

表相关的视频，引起学生的兴趣和思考。

教师：同学们，你们知道国家人大代表是怎样产生的吗？他们又代表

着谁呢？我们一起来学习一下吧。

（教师展示国家人大代表的图片）

教师：看到这些人吗？他们就是我们国家人大代表，他们代表着全国

各地的人民，负责参与国家政治事务的决策和监督。那么，你们知道

人大代表是如何产生的吗？

学生：不知道。

2、导入知识

教师通过与学生的互动，探讨学生对人大代表的认知和了解程度。

教师：同学们，你们对人大代表有什么了解吗？请举手发言。

学生发言，教师记录他们的回答，并进行引导和补充解释。

学生1：人大代表是国家的重要职位，他们参与国家决策和监督政府

工作。

教师：非常好！人大代表的确是国家的重要职位，他们代表着全国各

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地的人民，负责参与国家政治事务的决策和监督。

学生2：我听说人大代表是通过选举产生的。

教师：对的，人大代表是由人民选举产生的。选举是一种民主的方式，

通过投票来决定谁能成为人大代表。

3、学习新知

教师以小组讨论或阅读课文的形式，让学生学习新知识，了解人大代

表的产生过程和选举资格。

教师：现在，请同学们分成小组，阅读课本第三单元第一课时的内容，

了解人大代表的产生过程和选举资格。然后，每个小组选择一位代表，

向全班介绍你们的发现。

（学生分成小组，阅读课本）

教师：好，现在请每个小组的代表上台，向大家介绍你们小组的发现

和总结。

学生代表1：我们小组了解到，人大代表的产生是通过选举产生的。

每个地区都会举行选举，选举出代表人民利益的人大代表。

教师：非常好！选举是一种民主的方式，通过选举产生人大代表，确

保代表人民的意愿和利益。

学生代表2：我们还了解到，人大代表的选举资格是有一定要求的。

比如年满18岁，具备选举权和被选举权等。